الموضوعات الأكثر
المدينة - خاص بـ«الجزيرة»:
انتهى المركز الخيري لتعليم القرآن الكريم وعلومه بالمدينة المنورة من مشروع الخطة الاستراتيجية للإقراء، و(المقارئ القرآنية - مقارئ) والذي يعد من المشاريع الرائدة التي تبناها المركز سعياً إلى العمل على تخريج أجيال راشدة، وإيجاد مرجعيات علمية معتبرة تنفع الأمة في علم القراءة والإقراء، وقياماً بالواجب في منع ما انتشر من تجارة الإقراء والأسانيد وما ترتب على ذلك من فتنة تحصيل الأسانيد القرآنية والتي صرفت الناشئة عن المقصود الأسمى من حفظ القرآن ومدارسته وتعلمه.
وكشف لـ»الجزيرة» د. عبدالله بن محمد الجارالله رئيس الهيئة الإشرافية للمركز الخيري لتعليم القرآن الكريم وعلومه بالمدينة المنورة أنّ الخطة الاستراتيجية للإقراء؛ تمّ العمل بها بمشاركة النخبة من أهل التخصص في الجامعات السعودية، ومباركة المرجعيات المعتبرة في علم القراءات والإقراء في العالم الإسلامي، وَذلك وَفْق خطة علمية محكمة منضبطة بالشروط المعتبرة عند أهل الرواية والدراية والأثر، من خلال إيجاد برامج ومقارئ قرآنية متميزة ومتخصصة لها مواصفات خاصة تتميز بها مع تسخير الخبرات الأكاديمية في خدمة هذه المناشط والفعاليات القرآنية، وذلك لخلو الساحة القرآنية ـ في القراءة والإقراء ـ من عمل علمي محكم ومتخصص ينظمها ويرشدها كانت الخطة الاستراتيجية في الإقراء، التي تقدّم للمؤسسات القرآنية المعنية وللمشتغلين بشؤون الإقراء، كما نقدمها لحامل القرآن قارئاً ومقرئاً، وحامل القرآن مستحق لكل خير وكل جهد رشيد.
مراحل الخطة
ويشرح د. عبدالله الجارالله مراحل الخطة الاستراتيجية حيث يقول: مرَّ بناء الخطة الاستراتيجية واللوائح التنظيمية لبرنامج القراءات والإقراء في المسجد النبوي بعدة مراحل:
المرحلة الأولى: دراسة الوضع القائم في المقاري والمدارس والحلق القرآنية ومجالس الإقراء في المملكة العربية السعودية (سواءً على مستوى الأفراد أو على مستوى العمل المؤسسي)، ثم تقييم هذا الواقع من خلال تحليله تحليلاً علمياً (نقاط الضعف، نقاط القوة، المخرجات، المستقبل... إلخ).
المرحلة الثانية: البحث عن تجارب علمية محكمة ومحققة في عملية القراءة والإقراء وذلك من خلال مسح ميداني لتلك التجارب داخل أو خارج المملكة العربية والسعودية.
المرحلة الثالثة: مخاطبة الشركات المتخصصة في التخطيط الاستراتيجي لعقد اتفاق شراكة معها من أجل وضع خطة استراتيجية محكمة منضبطة بالشروط المعتبرة عند أهل الرواية والأثر، قابلة للممارسة والتطبيق، تصلح أن تكون مثالاً يحتذى وأسوة حسنة في ضوابط عملية الإقراء. ومخاطبة المتخصصين من الأساتذة والأكادميين في القراءات وعلومها في الجامعات السعودية للمشاركة في وضع الخطة وإقرارها من خلال ورش العمل التي ستعقد وفق جدول زمني محدد من قبل المخطط الاستراتيجي.
المرحلة الرابعة: كتابة الخطة بمستنداتها الأربع ومراجعتها من خلال وقت طويل من المراسلات بين المشاركين في وضع الخطة وبين المخطط الاستراتيجي.
المرحلة الخامسة: استلام الخطة ـ بمستنداتها الأربعة ـ واعتمادها.
المرحلة السادسة: تفعيل الخطة من خلال التشغيل التجريبي للبرنامج في (المقارئ القرآنية ـ مقارئ ـ).
مخرجات الخطة
وقد اشتملت الخطة الاستراتيجية لبرنامج القراءات والإقراء لبرنامج القراءات والإقراء بالمسجد النبوي على أربع مستندات رئيسة؛ وهي كالتالي:
أولاً: مستند بناء الإطار والخطة الإستراتيجية ـ لمدة خمس سنوات ـ ويحتوي على: الرؤية، والرسالة، والقيم، والاتجاهات الاستراتيجية، والأهداف التفصيلية، والخطة الاستراتيجية ومؤشرات الأداء، والتحليل الداخلي والخارجي (SOWT)، وأفضل الممارسات التي تتناسب مع طبيعة المشروع.
ثانياً: مستند لائحة الموارد البشرية ويحتوي على المحاور التالية:
أ. الهيكل التنظيمي: من خلال استعراض هياكل متنوعة لمنظمات شبيهة وبناء هيكل جديد يناسب أهداف المنظمة واستراتيجياتها.
ب. مصفوفة الصلاحيات والمسؤوليات: يبين في هذه المصفوفة كل الصلاحيات ودرجاتها المختلفة وأحقية المصادقة والتوجيه مع التوزيع الدقيق والواضح للمسؤوليات ودرجات المتابعة.
ج. الوصف الوظيفي: من خلال إعداد الأوصاف الوظيفية بدقة لكل وظيفة متضمنة المسؤوليات والمهارات المتوقعة من شاغل الوظيفة. وتصاغ الأوصاف الوظيفية بطريقة تناسب استخدامها للإعلان عن الوظائف الشاغرة أيضاً. (عشر وظائف مختلفة).
ثالثاً: مستند لائحة الموارد المالية ويحتوي على: دليل السياسات والإجراءات الخاصة بتدفق العمليات المالية.
رابعاً: مستند الخطة التشغيلية، ويحتوى على الخطوات التنفيذية (الإجراءات) من أجل تحقيق أهداف الخطة الإستراتيجية واللوائح التنظيمية.
فريق العمل المشارك
وقد شارك في وضع الخطة الاستراتيجية بكل تفاصيلها نخبة من خيرة الخبرات الأكاديمية في الجامعات السعودية، والذين جمعوا بين الخبرة الأكادمية في ما يتعلق بجانب الدراية والممارسة الميدانية في جانب الرواية من خلال مجالس الإقراء التي يعقدونها ويقرئون فيها، وهم على النحو التالي:
1. الأستاذ الدكتور محمد سيدي الأمين (أستاذ القراءات وعلومها ـ ورئيس القسم سابقاً ـ بقسم القراءات بكلية القرآن الكريم بالجامعة الإسلامية بالمدينة النبوية، والمقرئ بالقراءات العشر جمعاً وإفراداً، والمدرس بالمسجد النبوي).
2. الدكتور حسين بن محمد العواجي (أستاذ القراءات وعلومها - ورئيس القسم سابقاً - بقسم القراءات بكلية القرآن الكريم بالجامعة الإسلامية بالمدينة النبوية، والمقرئ بالقراءات العشر جمعاً وإفراداً).
3. الدكتور خالد بن محمد إسحاق (رئيس قسم القراءات بكلية القرآن الكريم بالجامعة الإسلامية بالمدينة النبوية، والمقرئ بالقراءات العشر جمعاً وإفراداً).
4. الدكتور عبدالرحيم بن عبدالله عمر الشنقيطي (أستاذ القراءات وعلومها بقسم القراءات بكلية القرآن الكريم بالجامعة الإسلامية، والمقرئ بالقراءات العشر جمعاً وإفراداً).
5. الدكتور باسم بن حمدي السيد (الأستاذ المشارك بقسم القراءات، ووكيل الدراسات العليا بكلية القرآن الكريم بالجامعة الإسلامية بالمدينة النبوية، وعضو الهيئة الإشرافية بالمركز الخيري لتعليم القرآن وعلومه بالمدينة النبوية، والمقرئ بالقراءات العشر جمعاً وإفراداً، والمحكم الدولي في المسابقات القرآنية ـ داخل المملكة وخارجها ـ).
6. الدكتور محمد بن أحمد البرهجي (الأستاذ المشارك بقسم القراءات بكلية القرآن الكريم بالجامعة الإسلامية بالمدينة النبوية، وعضو الهيئة الإشرافية بالمركز الخيري لتعليم القرآن وعلومه بالمدينة النبوية، والمقرئ بالقراءات العشر جمعاً وإفراداً، والمحكم الدولي في المسابقات القرآنية ـ داخل المملكة وخارجها ).
7. الدكتور أمين بن إدريس فلاته (رئيس قسم القراءات بجامعة أم القرى بمكة المكرمة، ورئيس اللجنة التأسيسية لمجمع القراء بمكة المكرمة، والمقرئ بالقراءات العشر جمعاً وإفراداً، والمحكم الدولي في المسابقات القرآنية ـ داخل المملكة وخارجها ـ).
8. الدكتور سالم بن غرم الله الزهراني (أستاذ القراءات وعلومها بقسم القراءات بجامعة أم القرى بمكة المكرمة، ورئيس سم القراءات ـ سابقاً ـ، المقرئ المتين بالقراءات العشر جمعاً وإفراداً، صاحب الأسانيد العالية، والمحكم الدولي في المسابقات القرآنية ـ داخل المملكة وخارجها ـ).
9. الدكتور أحمد بن عبدالله الفريح (المشرف على برنامج الإقراء والإجازة بمكة المكرمة، ورئيس مكتب جمعية تبيان بمنطقة مكة المكرمة، ورئيس مجلس إدارة مكتب إجادة للاستشارات، ورئيس مجلس إدارة مكتب تكوين للدراسات القرآنية، والمقرئ بالقراءات العشر جمعاً وإفراداً، والأستاذ المشارك بقسم القراءات بجامعة أم القرى بمكة المكرمة).
10. الدكتور أحمد بن علي الحريصي (عضو لجنة الإشراف على برنامج الإقراء والإجازة بمكة المكرمة، ورئيس مكتب جمعية تبيان بمكة المكرمة، والأستاذ المشارك بقسم القراءات بجامعة أم القرى بمكة المكرمة، والمقرئ بالقراءات العشر جمعاً وإفراداً، ورئيس برامج الإقراء والإجازة بجامع الراجحي بمكة المكرمة).
11. الدكتور عبدالعزيز بن سليمان المزيني (أستاذ القراءات المشارك، ورئيس مكتب جمعية تبيان بمنطقة القصيم، ورئيس قسم القرآن وعلومه بجامعة القصيم، والمقرئ بالقراءات العشر جمعاً وإفراداً، والمحكم الدولي في المسابقات القرآنية ـ داخل المملكة وخارجها ـ).
12. الدكتور ناصر بن سعود القثامي (رئيس لجنة الإشراف على برنامج الإقراء والإجازة بمحافظة الطائف، ورئيس مكتب جمعية تبيان بالطائف، أستاذ القراءات وعلومها بقسم القراءات بجامعة الطائف، والمقرئ بالقراءات العشر جمعاً وإفراداً، والمحكم الدولي في المسابقات القرآنية ـ داخل المملكة وخارجها ـ).
13. الدكتور محمد الخضيري (مدير معهد المسجد النبوي).
14. الدكتور عبدالمجيد البلوي (مدرس القراءات بمعهد المسجد النبوي).
15. الدكتور عبدالله بن محمد الجارالله (المنسق العام لبرنامج القراءات والإقراء بالمسجد النبوي).