|
|
مجلة الجزيرة كما هي وكما نخطط لها
|
أما وأنَّ هذا العدد هو الرابع من "مجلة الجزيرة" التي أطلَّت عليكم دون أن يكون هناك إسناد تسويقي مسبق لصدورها..
وأنها صدرت دون كلمة عن هويتها، وبلا إفصاح عن الهدف من إصدارها فضلاً عن عدم معرفتكم ربما لما نخططه لمستقبلها..
***
في ضوء ذلك فإن عليَّ أن أسرع لأقول لكم..
لقد ملَّ القراء من الادعاء الذي تمارسه الكثير من الصحف مع كل خطوة هامشية من خطواتها..
ولا نريد للجزيرة الصحيفة أو المجلة أن تصنف ضمن منظومة هذه الصحف فيما لو قامت بمثل هذا التوجه..
***
وأننا لهذا آثرنا إصدارها دون أن يسبق ذلك ما اعتيد عليه من عمل دعائي مسبوق لمثل هذا الإصدار..
وفضلنا أن تكون المجلة بمضمونها وشكلها بمثابة الإعلان عنها والمسوق لها وأن يقتصر التنويه عن إشهارها على الأهم وفي أضيق الحدود..
ولا بأس أن أشير الآن مع صدور العدد الرابع من مجلة الجزيرة إلى:
أنَّ فكرة المجلة أن تكون منوعة ورشيقة وذات طابع علمي توثيقي..
وأن تجمع مادتها بين الجديَّة والإثارة معاً.. مع التزام بالصدق والموضوعية.. وأن يصاحب ذلك التقاط الغريب والتفتيش عن النادر والتنقيب عن الجواهر من بين هذا الكم الهائل من المواد الصحفية..
مع التأكيد على أن تكون مجلتكم جديدة في فكرتها ومواضيعها.. مختلفة عن غيرها من حيث الإخراج وتصميم الغلاف وحتى في صياغة المادة وكتابة العناوين..
وأن تبتعد مجلة الجزيرة عن القضايا والموضوعات المحلية مما هي مادة يومية مستهلكة ومكررة في صحفنا المحلية.. ومن ذلك تلك التي لا تمثل جديداً أو انفراداً للمجلة فيما لو نشرت فيها..
***
هذه بعض ملامح مجلة الجزيرة وليس كلها..
نحاول من خلال إصدارنا لها أن نرسخ قواعد وأصول المهنة...
وبالتالي تقديم أفضل خدمة صحفية لقرائنا..
ضمن تخطيط مستقبلي أفضل لهذه المجلة..
إنه هاجس الزملاء وهاجسي أيضاً..
***
وبكم..
ومعكم..
ومن أجلكم..
سيظلُّ شعارُنا:
الجزيرةُ تكفيك..
+
خالد المالك
|
|
|
|
|
نصائح لمدرسي المواد العلمية
|
* اجمع مواد رخيصة وبسيطة: بصرف النظر عن ميزانيتك تتوافر بعض الأشياء المساعدة البسيطة وتعد الكشافات وشرائط القياس وأحجار المغناطيس ونظارات التكبير من الأشياء التي يمكنك شراؤها دون ان تكبدك الكثير من النفقات.
* استخدم الميكروسكوب: يستخدم العلماء الميكروسكوب في إلقاء نظرة عن كثب لكن يمكنك استخدام قطعة بسيطة من الورق مساحتها بوصة مربعة. قم بتقسيم طلابك إلى نصفين وضع ورقتهم على شيء مثير للاهتمام ورقة شجر أو زهرة أو جذع نخلة وانظر إليها عن كثب ثم قم بسحبها.
* قم بتجربة عملية التبخر: أملأ جرتين متشابهتين بالماء. قس وحدد مستويات المياه على الجزء الخارجي لكلا الجرتين وضعهما في الشمس. قم بتغطية إحداهما بورق الألومنيوم وانتظر لعدة أيام ثم قارن بين مستويات المياه.
* شاهد عملية التكثيف: لإثبات عكس عملية التبخر قم بوضع كوب بارد جدا من المياه على منضدة في غضون بضعة دقائق قلائل ستتشكل قطرات المياه على الجزءالخارجي من الكوب. ابدأ بعد ذلك في طرح أسئلة حول معرفة السبب
* قم بعمل قوس قزح: قم بتقسيم فصلك إلى نصفين وأملأ وعاء ضحلا بمقدار ثلثين من المياه وضعه في ضوء الشمس المباشر.
احمل مرآة تحت المياه في مواجهة الشمس وقم بتسوية وتعديل فرخ الورق على المرآة لمراقبة طيف الألوان.
* تحدث عن الطقس: بوسع طلابك فحص وتسجيل درجة الحرارة لذلك قم بتدوين شروح ووصفات مختصرة لحالة الطقس ثم انتقل إلى تسجيل الرطوبة وضغط الجو.
* قم بزراعة النباتات: إذا كان الفصل لديك مهتما بالبيئة قم بتقسيمهم إلى نصفين لجمع السماد وقم بتنظيم تجربة لتوضيح عملية التسميد أو قم بتطوير حديقة فناء المدرسة والعناية بها مع الطلاب.
* درس بالطريقة العلمية: أيا كانت الأنشطة التي تختارها ينبغي على طلابك تعلم المراقبة بعناية ثم قم بتسجيل ما يرونه بدقة وتوصل إلى استنتاجات قائمة على ملاحظاتهم.
.....
الرجوع
.....
|
|
|
|
