Al Jazirah NewsPaper Saturday  25/07/2009 G Issue 13449
السبت 03 شعبان 1430   العدد  13449
جستن تعقد لقاءً عن (تطوير التعليم: رؤى ونماذج ومتطلبات)

 

«الجزيرة »- عبدالرحمن اليوسف:

أعلنت الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) عن موعد اللقاء السنوي الخامس عشر تحت عنوان (تطوير التعليم: رؤى ونماذج ومتطلبات) الذي سيقام خلال الفترة من 19- 20 محرم 1431هـ الموافق 5 - 6 يناير 2010م في قاعة الشيخ حمد الجاسر بجامعة الملك سعود وقد قدم رئيس الجمعية الدكتور راشد بن حسين العبد الكريم الدعوة بالكتابة والمشاركة للمختصين مشيرا إلى أن هناك علاقة تفاعلية بين التعليم والمجتمع، لما يشهده المجتمع - محلياً وإقليمياً وعالمياً - من حراك على كافة المستويات والأصعدة، وكذلك ما يواجهه من تحديات تنموية، يستلزم السعي لمحاولة تطوير التعليم، والسعي لتعرف بعض الرؤى والنماذج التعليمية التي تساعد مجتمعاتنا على مزيد من التقدم والنمو، ويمكن الاختيار من بين هذه الرؤى والنماذج التعليمية ما هو مناسب لمجتمعاتنا، وهذا يتطلب دراسة متطلبات نجاح ويتضمن اللقاء الكثير من الفعاليات العلمية والتي من بينها محاضرات وندوات وعرض ومناقشة أوراق بحثية. وترسل المشاركات باسم: سعادة رئيس اللجنة العلمية للقاء السنوي الخامس عشر ص ب 2458 الرياض 11451 الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية كلية التربية - جامعة الملك سعود - الرياض.

لمزيد من المعلومات يرجى الاتصال على هاتف الجمعية: 4676427 -01

فاكس: 4674664 -01 info@gesten.org.sa

وذكر العبدالكريم بأنه قد تم ترشيح اللجنة العلمية للقاء السنوي الخامس عشر برئاسة الأستاذ الدكتور علي بن سعد آل هزاع القرني وعضوية الأستاذ الدكتور عبد الوهاب بن محمد النجار، الأستاذ الدكتور يوسف بن سيد محمود، الأستاذ الدكتور عبد المحسن بن محمد السميح، الدكتور سعود بن ناصر الكثيري.

ومحاور اللقاء السنوي الخامس عشر أولا: محور الرؤى (الاستراتيجيات)، ويتضمن: نظم التعليم وفلسفته - التعليم ومجتمع المعرفة - التعليم العام والقطاع الخاص - إدارة التعليم وسياساته - الاعتماد الأكاديمي ومعايير الجودة.

ثانياً: محور النماذج، ويتضمن: نماذج محلية - نماذج إقليمية - نماذج عربية - نماذج عالمية.

ثالثاً: محور المتطلبات، ويتضمن: برامج إعداد المعلم - النمو المهني للمعلم - البيئة التعليمية - الشراكة المجتمعية - تطوير مناهج التعليم - التقنية والتعليم - التجهيزات والبنى التحتية - دور المتعلم في العملية التعليمية.




 
 

صفحة الجزيرة الرئيسية

الصفحة الرئيسية

رأي الجزيرة

صفحات العدد