«الجزيرة» - عوض مانع القحطاني

وافق معالي وزير التربية والتعليم د. عبدالله بن صالح العبيد على تقرير اللجنة المشكلة لدراسة واقع برامج التربية الخاصة، وقد أعدت اللجنة عدداً من التوصيات التي وردت في تقرير اللجنة حيث وجه معاليه بتنفيذها، وهي ما يلي:

أولاً: توصيات في مجال برامج التربية الفكرية:

1- تفعيل دور معاهد التربية الفكرية القائمة وتجهيزها وتخصيص ميزانية مالية لتشغيلها، وتحديد ميزانياتها من فصول وطلاب ومعلمين من قبل الوزارة.

2- اقتصار دور الوزارة لتعليم وتهيئة هذه الفئة على المرحلة الابتدائية والمتوسطة فقط واسناد تدريبهم وتمهينهم بعد ذلك على القطاعات الأخرى.

ثانياً: توصيات في مجال برامج الإعاقة السمعية والإعاقة البصرية:

1- الدمج الكلي للطلاب ضعيفي السمع مع أقرانهم في فصول التعليم العام بالمرحلة (الثانوية) وتفعيل دور الإرشاد في تهيئة البيئة المناسبة مع تحديد المقاعد الأمامية لهم إذا كانت أعدادهم لا تزيد عن 10 طلاب في الصف الواحد.

2- إعادة النظر في تطبيق مقررات التعليم العام على طلاب العوق السمعي، ودراسة مدى مناسبة لتلك الفئة.

ثالثاً: توصيات في مجال برامج التعدد والتوحد:

1- عدم مناسبة الدمج لبعض تلك الفئة نظراً لما تحتاجه من خصوصية في متطلباتها.

2- تخصيص معاهد التربية الفكرية لاستقبال الطلاب الذين لديهم تعدد في الإعاقة أو إعاقة توحد في المدن التي تتوافر بها تلك المعاهد.

3- توفير مساعد معلم.

4- توفير عمالة ماهرة لخدمتهم.

رابعاً: توصيات عامة:

1- يفرغ مشرف مقيم للبرنامج إذا بلغ عدد فصول البرنامج ستة فصول فأكثر.

2- توحيد مقر الإسكان الداخلي لجميع الإعاقات ودراسة مدى إمكانية اسناد إيواء وسكن الطلاب لوزارة الشؤون الاجتماعية.

3- وضع مواصفات وشروط خاصة للحافلات القائمة على نقل هذه الفئة.

4- تقديم وجبات مجانية لهذه الفئة في برامج الدمج وإدراجهم ضمن الطلاب (ذوي الاحتياجات المادية) بالاتفاق مع متعهدي المقاصف.

5- توفير خدمة طبية في المعاهد المتخصصة.

7- دراسة مدى مناسبة ما يقدم من معلومات معرفية وتدريبات مهارية لطلاب التربية الخاصة.

8- استغلال المعاهد القائمة حالياً وتشغيلها بكامل طاقتها.

9- تأهيل المعلمين على رأس العمل حالياً بما يكفل قيامهم بالدور المأمول تجاه هذه الفئة.

10- عدم قبول حملة الدبلومات بأي شكل من الأشكال والعمل على إحلال حملة البكالرويوس إماكنهم وتحويلهم إلى مدارس التعليم العام وفقاً لتخصصاتهم بشكل تدريجي.

11- تدريب مديري المدارس ووكلائها التي ستقام فيها البرامج على التعامل مع مثل هذه البرامج.

12- إشراك الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة في بعض البرامج والنشاطات التربوية لدمجهم مع المجتمع دون الحاجة إلى دمجهم في الصفوف الدراسية.

13- توفير معلم تدريبات نطق لكل 15 حالة.

14- إنشاء 5 مراكز في المملكة لقياس السمع وصب القوالب وإصلاح آلات بيركنز للمكفوفين.

وقد أبلغ معالي نائب وزير التربية والتعليم د. سعيد المليص كافة الجهات ذات العلاقة بتنفيذ توجهيات معاليه والعمل بها.