بناء مجتمعات تعليم في الفضاء الإلكتروني:
استراتيجيات فعالة للفصول الدراسية على الإنترنت
|
* كتاب:Building Learning communities in cyber space: Effective strategies for the online classroom.
* تأليف: Rena M.
Palloff (Author), Keith Pratt (Author)
* الناشر: Jossey Bass (March 3, 1999)
كتاب جدير بالقراءة لكل من هو منخرط حاليا أو يفكر بالانخراط في التعليم على الهواء أو التعليم عن بعد. وبناءً عن خبرة عملية يقوم المؤلفان بمعالجة القضية المحورية الخاصة بكيفية بناء والحفاظ على مجتمعات تعليم في البيئة الشبكية أو ما يسمى بالتعليم عن بعد ويحتوى الكتاب دليلاً إرشادياً لكل جانب من جوانب وضع البرامج التعليمية للتعليم على الهواء.
ويقدم المؤلفان رؤية عامة ودقيقة لعملية التعليم عن بعد تشتمل على اختيار الكورس أو البرنامج التعليمي وتصميم البرنامج والكثير من القضايا الفنية التي تؤثر على العملية ككل. ويبين الكتاب كيف يمكن بناء بيئة تعليم افتراضية تساعد الطلاب على الممارسة الأكاديمية مع تعزيز الإحساس بالمجتمع الدراسي.
ويحتوي الكتاب على الكثير من دراسات الحالة والأمثلة العملية من البرامج الناجحة للتعليم عن بعد.
ويقدم المؤلفان استراتيجية ثبت نجاحها لمواجهة التحديات الناشئة في هذا الموضوع تشتمل على دمج الطلاب في الموضوع والدعوة إلى المشاركة والحضور والعمل مع الطلاب غير المشاركين وفهم المؤشرات الدالة على وقوع الطلاب في مأزق وبناء مجتمعات على الهواء تتكيف مع التفاعل الشخصي. وبناءً على العديد من السنوات التي أمضياها في العمل في نظم المعلومات مع خمسة أعوام من الخبرة العملية في مجال التعليم عن بعد يقدم رينا بالوف وكيث برات وجهات نظر مصممة لإرشاد القراء عبر خطوات تصميم برنامج منفذ بالكمبيوتر. وقد فاز الكتاب عام 1999 جائزة فيليب إى.فراندسون الخاصة بالكتابات المتصلة بمواصلة التعليم العالي من اتحاد استكمال التعليم العالى.
كما يقدم المؤلفان تاريخاً موجزاً لأصول التعليم عن بعد ومدى تطوره مع تطور وسائل الاتصال وأجهزة الكمبيوتر والإنترنت.
كما يحتوي الكتاب على خلاصة التجارب العملية لكثير من الطلاب ومدى استجابتهم والإنجازات التي حققوها في هذا المضمار. كما أن هناك الكثير من المناهج التي يمكن للقراء تبنيها جزئياً أو كلياً وتطبيقات إدارة البرامج التي تبين أن المؤلفين أقل اهتماماً بالجوانب الفنية من نتائج التعلم.
فالكتاب يتحدث عن عملية التعليم وليس عن التكنولوجيا المستخدمة فيه.
وإذا كان هناك اعتقاد بأن التعليم عن بعد يؤدى إلى اتصالات مضطربة أو يمنع التفاعل بين المعلمين والطلاب فإن المؤلفين يبنيان سهولة تكون المجموعات النقاشية ويؤكدان أن التعليم على الهواء يعزز ولا يمنع الاتصال الفعال بين المجموعات وكذلك بين المعلمين والطلاب.
.....
الرجوع
.....
| |
|
|
توجه جميع المراسلات التحريرية والصحفية الى
chief@al-jazirah.com عناية رئيس التحرير
توجه جميع المراسلات الفنية الى
admin@al-jazirah.com عناية مدير وحدة الانترنت
Copyright 2002, Al-Jazirah Corporation, All rights Reserved
| 