الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف:

بدأت الملحقية الثقافية السعودية في بريطانيا تنفيذ مبادرة «مدرسة الرياض الافتراضية» للتعلم عن بعد في المملكة المتحدة بالتعاون مع مدارس الرياض، وشهدت المنصة التعليمية الأولى للتعلم عن بعد لطلاب التعليم العام تقديم حصص مواد الهوية الوطنية والتربية الإسلامية واللغة العربية لأبناء وبنات المبتعثين والدارسين في المملكة المتحدة البريطانية كمرحلة أولى.

إلى ذلك أوضح الملحق الثقافي بالمملكة المتحدة الدكتور عبدالعزيز بن علي المقوشي أن مدرسة الرياض الافتراضية سجلت حضوراً مميزاً من أبناء وبنات المبتعثين والملحقين السعوديين في بريطانيا، مبيناً أن المدرسة تتبع في برامجها منهجاً تفاعلياً يراعي حاجات الطالب ومستواه المعرفي والمهاري، ويوظف مبادئ التعلم الافتراضي والتعلم عن بعد، وتستخدم المدرسة المقررات الدراسية التي أقرتها وزارة التعليم في برامجها المختلفة وحسب تسلسل الصفوف الدراسية الذي حددته الوزارة .

وأكد الدكتور المقوشي أن الملحقية تهدف من خلال هذه المدرسة إلى إكساب الطلاب والطالبات من أبناء وبنات المبتعثين والموظفين السعوديين في الخارج المعارف والمهارات اللازمة في مواد الهوية الوطنية والتربية الإسلامية واللغة العربية والاجتماعيات، وتنمية الشعور بالاعتماد على النفس والمسؤولية عن التعلم لدى الطلاب والطالبات الملتحقين بالمدرسة، وتطبيق تقنيات التعليم والتعلم عن بعد في التعليم العام، إضافة إلى إثراء مصادر وحدات التعلم التي تناسب التعليم العام، ونشر ثقافة التعليم الإلكتروني في مراحل مبكرة من التعليم المدرسي وفق رؤية المملكة 2030 .

وتتضمن مدرسة الرياض الافتراضية نظم إدارة محتوى التعلم ( LCMS )، ونظم إدارة التعلم (LMS)، ومصادر وحدات التعلم ( LOR )، والمكتبة الإلكترونية في نظام التعلم، ومنصة الدعم التقني وآلياته، وتعتمد على التقويم المستند إلى المعايير ( standard-based assessment ) وتوفر للطالب فرص التقويم المستمر البنائي من ناحية والتقويم الختامي في نهاية كل وحدة دراسية من وحدات المقرر الدراسي الذي يدسه، وتتنوع استراتيجيات التقويم لتشمل الاختبارات الإلكترونية التي يقدمها الطالب في النظام في كل من التقويم المستمر والختامي، إضافة إلى المنجزات والمشروعات التي يكلف بها من قبل المعلم على المستوى الفردي أو العمل في مجموعات، أو المهمات الأدائية التي يسجلها الطالب ويقوم بتحميلها على النظام كقراءة نص معين أو تلاوة من القرآن أو غيرهما من المهمات الأدائية المطلوبة وفق المقرر الدراسي، ويصدر لكل طالب تقرير ربعي يحدد مستوى تحقيق الطالب لمعايير المادة في المقررات التي التحق بها، وجوانب التطوير التي يمكن للطالب العمل عليها، ثم التقرير الختامي في نهاية العام الدراسي.

يشار إلى أن مبادرة المدرسة الافتراضية تأتي بعد توقيع الاتفاقية المشتركة بين الملحق الثقافي الدكتور عبدالعزيز بن علي المقوشي، والمدير العام لمدارس الرياض عبدالرحمن الغفيلي، وذلك في مقر الملحقية في العاصمة البريطانية لندن،وإعلان الملحقية في وقت سابق عن فتح باب التسجيل لجميع أبناء وبنات المبتعثين والدارسين في المملكة المتحدة البريطانية.