تقيم بعض المدارس بعض البرامج المتعلقة بنشر ثقافة «التاجر الصغير» والتي تهدف إلى شرح كيفية وممارسة عملية الادخار لدى الأطفال، حتى يضعوا ويحسبوا للمال قدره وقيمته ومعناه، ويمارسون عملياً تلك المهارة التي بنت إمبراطوريات وثروات اقتصادية، وقد تبنت مؤسسة «هن» للمعارض والمؤتمرات بالتعاون مع وزارة التجارة والصناعة وهيئة سوق المال والمعهد المصرفي ذلك البرنامج التربوي، ويسعى إلى نشر الوعي المالي والادخاري وإدارة العمل التجاري بين الفتيان والفتيات وإكسابهم مهارات التعامل مع المال وكيفية بناء المشاريع الصغيرة، وهي مبادرة يحمدون ويشكرون عليها.

فرغم أهمية مثل هذه البرامج فنحن بحاجة أيضاً لبرامج تهتم بتدريب الطفل على كيفية تطبيق سلوك ادخار المعلومات والأفكار حيث لا يقل أهمية عن تعليم الطفل سلوك وثقافة ادخار المال إن لم يكن أشد وأهم، وذلك لمساعدته ليكون عمره العقلي أكبر ويسبق عمره الزمني الحقيقي، فيصبح الطفل في سن 10 سنوات يفكر بعقلية الشاب ذي 20 سنة وفي المقابل يصير الشاب في سن 18 يمتلك ذهنية بنضج يعادل سن رجل عمره 40 سنة، وكل هذا ممكن إذا ساندت وساعدت وزارة التعليم مثل هذه البرامج وهو ما نحتاج إليه وتحديدا في الصفوف الأولية والمرحلة الابتدائية عموماً،لأن الاستجابة والدافعية لدى الطفل تكون عالية وسريعة ولديه شغف التعلم وحب المنافسة وتحدي الأقران. وبالإمكان تحويل تلك الفكرة إلى سلوك وثقافة من خلال تطبيقها على طلاب المرحلة الابتدائية في مدارس التعليم العام، وذلك من خلال برنامج نقترح بأن يسمى « كنوز» والهدف منه أن يجمع الطالب أكبر عدد من المعلومات والفوائد والملاحظات والأفكار التي شاهدها أو سمعها أو انتقدها خلال الأسبوع أو الشهر، ومن ثم يقدمها ويعرضها ويقرأها على معلمه وزملائه في الفصل، فنكون بذلك أكسبناه أكثر من مهارة وسلوك ما بين مهارات التفكير الأساسية (الحفظ، الملاحظة، المقارنة ) ومهارات التفكير العليا (التحليل، النقد، الإبداع).

ومثل هذا النشاط والمقترح يتناغم وينسجم مع أهداف ورؤى البرنامج الوطني الوقائي (فطن) حيث عبر القائمون على البرنامج بأنهم يسعون إلى حل المشكلات التي تتعلق بالهوية و نقص المهارات الشخصية والاجتماعية والتعامل مع المهددات الأمنية بمختلف أنواعها وبمستوياتها المختلفة البنائية والوقائية والعلاجية التي تحيط بطلاب وطالبات التعليم العام ولاسيما في مثل هذه الأوقات والظروف والأوضاع، فلماذا لا يكون هناك برنامج يدعم ويحفز الطلاب على تطبيق وممارسة ثقافة ادخار المعلومات والأفكار ورعايتها وتنميتها ومحاولة الاستفادة منها؟.