الجزيرة - غدير الطيار:

يمكن للباحثين عن عوالم تعليمية خلاقة وتطبيقات مذهلة للتعلم الذاتي حتى الاستكشاف المركز للمستهدفين في المراحل التعليمية أن يزوروا ركن المراكز العلمية المتنقلة لدى شركة تطوير للخدمات التعليمية.

تطبيقات عملية

يضم المكان أركاناً مصغرة لما تحتويه المراكز العلمية من برامج ماتعة، وتطبيقات علمية مذهلة تقوم على الاكتشاف والممارسة، لتثري الحصيلة العلمية من خلال التطبيقات العملية، وتنفذ في مدارس التعليم العام للبنين والبنات وفي الأماكن العامة، بما يشبع الفضول العلمي ويقدح فتيل الإبداع ليتنافسوا في العلم ويحققوا الإنجازات.

وتتمثل أهداف البرنامج في نشر الثقافة العلمية، ودعم الميول والاتجاهات العلمية, ربط العلوم بالبيئة المحلية والحياة اليومية. وتنشيط العلوم وطرحها بطريقة جاذبة ومرحة، وأيضا التوعية بالمراكز العلمية.

كما يحتوي الركن على خمسة أقسام علمية وهي عبارة عن نموذج مصغر لوحدات المراكز العلمية الثابتة، وهي:

ـ العلوم المرحة.

ـ الفضاء والطيران.

ـ الروبوت.

ـ التقنية والاتصالات.

ـ برامج تعزيز الصحة.

كما يمكن للزائر أن يحصل على تعريف واف بجميع الأقسام وإجراء تطبيقات علمية خلال الزيارات لتعريف الزوار بالتطبيقات العلمية التي تتناولها تلك الأقسام.

مواعيد الورش

وحول مواعيد ورش العمل المخصصة لمجموعة من طلاب المدارس موزعة فهي كما يلي:

ـ الثلاثاء: 10ص إلى 11:30ص (الروبوت)، 4م إلى 5:30م (الفضاء والطيران).

ـ الأربعاء: 10ص إلى 11:30ص (الروبوت)، 4م إلى 50:30م (الفضاء والطيران).

ـ الخميس: 10ص إلى 11:30ص (العلوم المرحة)، 4م إلى 50:30م (التقنية والاتصالات).

والمستفيدون من هذه المراكز العلمية فاق عددهم 76.945 طالباً وطالبة، وبعدد مدارس 1399 مدرسة وعدد الأماكن العامة 43 مجمعاً ومعرضاً ومهرجاناً.

- برامج تعزيز الصحة ونمط الحياة:

كما تضم محتويات الركن التفاعلي لبرنامج تعزيز الصحة ونمط الحياة الصحي: برنامج تقييم م اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة: وبرنامج وصفة النشاط البدني لتعزيز الصحة، وكذلك مراقبة الأنشطة البدنية المعززة للصحة ويشمل الأخير استخدام جهاز «عداد الخطوات»، وتقييم مستوى النشاط من خلال (استبانة النشاط البدني).

هذا فيما يشمل محتوى الركن التفاعلي التعريف بالتصميم الشامل للتعلم من خلال تعريف الزوار والمهتمين بالتوجه الحديث للتربية الخاصة في المملكة (التعليم الشامل) الذي يجد قلة من المختصين في التربية الخاصة على دراية ومعرفة به وكذلك غرفة تكامل حسي، وهي غرفة للمثيرات الحسية كحل علاجي للاسترخاء والتحفيز لبعض الطلاب ذوي الإعاقة، ويكمن الهدف من غرف المثيرات الحسية في تهدئة حواس الفرد كافة أو تحفيزها، ففي هذه الغرف يجد الطلاب أماكن هادئة وآمنة تمنعهم من الانهيار العصبي، أو تعمل هذه الغرف على تهدئتهم من الانهيارات العصبية المحتملة.

غرف المصادر

كما تأتي (غرفة المصادر) من ضمن الإطار العام فهي غرفة صفية بالمدرسة العادية، ولكنها تعدل بصورة تتناسب مع أداء عدة وظائف تخدم بها كإحدى البدائل التربوية الخاصة فالمدرسة العادية، وتتميز بمواصفات خاصة ويتم تجهيزها بجميع الوسائل والأدوات التعليمية المساعدة ويقضي فيها الطالب المحتاج المساعدة الأكاديمية جزءاً من وقته.

بالإضافة إلى ذلك يعتبر الهدف وإطلاع المعنيين والقيادات بآلية إعداد غرفة مصادر للتربية الخاصة بأحدث الطرق العلمية مع إبراز كيفية تفعيل أدلة التعليم الشامل داخل غرفة المصادر من خلال وضع نماذج من الخطة التربوية الفردية معبأة وكذلك نماذج من التدريس التشاركي ونحوه.

المدرسة الشاملة

ختاما يمكن الإشارة إلى (طاولة عروض لأدلة التعليم الشامل وحقائب التدريب) والتسويق لبناء مدرسة شاملة بأحدث الطرق العلمية، وكذلك ما يعرف بـ(بذرة القادرينيا)، حيث المغزى هو التسويق للتعليم الشامل من خلال هذه النبتة، حيث قام البرنامج بوضع فلسفة عن كيفية زرع نبتة وتشبيهها بطالب التربية الخاصة، الهدف منها: تسويق للتعليم الشامل بطريقة سهلة وجذابة ومبتكرة.

والهدف في النهاية إطلاع المعنيين والقيادات بآلية إعداد كل ما يتعلق ببناء وتأسيس مدرسة شاملة بأحدث الطرق العالمية.

عوالم الطفولة المبكرة

الركن التفاعلي فيما يخص الطفولة المبكرة حافل بالكثير فهو يضم من حيث الأنشطة مركزاً لتعليم الرياضيات والعلوم والبناء بالمنحدرات وتعلم الفنون مثل (رسم العائلة) وكذلك جوانب الأنماط، والبناء بالرافعات وأنشطة مكثفة لأبرز العناصر الرياضية في هذا المجال مع مسابقات منوعة تبدأ من الحادثة عشرة صباحا إلى السادسة مساء خلال أيام المعرض الثلاثة.