نجران - حمد آل شرية:

أكدت دراسة قام بها طالب الماجستير بجامعة نجران الباحث محمد بن حسن عسيري، عن مدى توافر أبعاد الهوية الوطنية في مقررات اللغة العربية للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية بأن كتاب الصف الثالث المتوسط للفصل الأول في المرتبة الأولى، من حيث توافر أبعاد الهوية الوطنية. بينما جاء كتاب الصف الأول المتوسط للفصل الثاني في المرتبة السادسة والأخيرة، وحقق البعد الانتمائي المرتبة الأولى؛ تلاه البعد الديني في المرتبة الثانية، وفي المرتبة الثالثة البعد اللغوي، وفي المرتبة الرابعة البعد الاجتماعي، وفي المرتبة الأخيرة البعد المكاني كأهم نتائج الدراسة، حول أبعاد الهوية الوطنية حسب استجابات المعلمين والمعلمات.

وأوصت الدراسة بالتأكيد على أهمية التوازن في عرض أبعاد الهوية الوطنية في مقررات اللغة العربية، والتركيز على أبعاد الهويَّة الوطنيَّة في برامج إعداد معلمي اللغة العربيَّة، واقترحت الدراسة أيضا إجراء دراسات شبيهة بالدراسة الحاليَّة لبقيَّة المراحل التعليميَّة لتعميم النتائج، حول أبعاد الهويَّة الوطنيَّة في مقررات اللغة العربية.

هذا واستخدم الباحث دراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم بناء أداتين، الأولى منهما استبانة لقياس أبعاد الهوية الوطنية مكونة من (43) فقرة بعد التأكد من صدقها وثباتها، والثانية استمارة لتحليل المحتوى تم تصميمها بحيث تشتمل على جميع أبعاد الهوية الوطنية بعد التأكد من صدقها وثباتها، وكانت عينة الدراسة من المعلمين هي نفسها مجتمع الدراسة المكون من (403) معلمين ومعلمات، وتكونت عينة الكتب الخاضعة للتحليل في هذه الدراسة من (6) كتب.