الجزيرة - وهيب الوهيبي:

تنطلق اليوم الأحد زيارات أخصائيي تقويم الأداء المدرسي في خطوة هي الأولى من نوعها في تاريخ التعليم في المملكة تزامنا مع انطلاقة العام الدراسي الجديد للبدء بتقويم المدارس الأهلية كمرحلة أولى، ومن ثم تقويم المدارس الحكومية في مرحلة لاحقة.

وأشار نائب محافظ هيئة تقويم التعليم العام الدكتور صالح الشمراني إلى أن هذه الزيارات التقويمية للمدارس الأهلية في مرحلتها الأولى ستغطي 12 منطقة في المملكة من خلال 37 فريقاً متخصصاً، وتتكون هذه الفرق من 92 أخصائي تقويم أداء مدرسي حاصل على رخصة من هيئة تقويم التعليم تؤهله لممارسة هذه المهنة، مؤكِّداً أن هؤلاء الأخصائيين والأخصائيات يعملون باستقلالية كاملة عن وزارة التعليم، مما سينعكس أثره الإيجابي في إصدار تقارير تتسم بالمصداقية والشفافية والعدالة.

وأضاف الشمراني أن زيارات تقويم المدارس الأهلية ستشمل جميع المراحل الدراسية (الابتدائي - المتوسط - الثانوي) للبنين والبنات، وستكون مهمتها الأساسية إبراز نقاط القوة وجوانب الضعف في 3 مجالات رئيسة وهي جودة القيادة المدرسية، وجودة التعليم والتدريس، والتحصيل والتطور الشخصي لدى الطلاب، مشيراً إلى أن هيئة تقويم التعليم وضعت 18 معياراً يتم بناء الحكم عليها في تلك المجالات، مستفيدة بذلك من أبرز الممارسات العالمية وبيوت الخبرة في هذا الجانب.

ونوه الشمراني بأن التقارير التي ستصدر عن تلك الفرق المتخصصة ستصنف المدارس وفق 5 مستويات، المستوى الأول هو مستوى عدم التطبيق للمعايير، والمستوى الثاني هو مستوى البدء في تطبيق المعايير، والمستوى الثالث هو مستوى التطبيق الجزئي للمعايير، والمستوى الرابع هو مستوى التطبيق الكامل للمعايير، والمستوى الخامس مستوى الابتكار وهو أعلى مستويات التصنيف حيث يمكِّن مفهوم عمل المدرسة جميع الطلاب من العمل والتحصيل الفعَّال خلال جميع الحصص الدراسية، إضافة إلى تفعيل النشاطات التي تساهم في تطوير كفاءة الطلاب، مشيراً إلى أن هيئة تقويم التعليم العام ستعلن نتائج هذه التقارير التي تحدد مستويات المدارس الأهلية في ختام العام الدراسي الحالي بعد استكمال الزيارات وستنشرها عبر وسائل الإعلام المختلفة وتتيح الاطلاع عليها عبر موقع الهيئة الإلكتروني.

وأكَّد الشمراني أن هيئة تقويم التعليم العام وضعت معايير صارمة وشروط دقيقة لقبول الالتحاق ببرنامج تأهيل أخصائيي تقويم الأداء المدرسي تضمن قدرتهم على العمل بمهنية واحترافية، حيث تقدم للالتحاق بالبرنامج منذ الإعلان عنه أكثر من 500 متقدم ومتقدمة، وبعد عملية الفرز والتمحيص والمرور بمراحل البرنامج المختلفة لم يتمكن من الحصول على الرخصة إلا 92 أخصائي وأخصائية تقويم أداء مدرسي.