بريدة - صالح الشعيبي / تصوير - إبراهيم الجطيلي:

برعاية معالي وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل، انطلقت المرحلة الثالثة لبرنامج إعداد خبراء البرنامج الوقائي الوطني «فَطِن» للمشرفين والمشرفات في المناطق التعليمية بالمملكة، والتي تستضيفها الإدارة العامة للتعليم بالقصيم، بمشاركة أكثر من 70 مشرفاً ومشرفة يمثلون 10 إدارات تعليمية، خلال الفترة من 14- 19 -11-1436هـ، وذلك بفندق جولدن توليب بمدينة بريدة.

حيث دشّن البرنامج مساعد المدير العام للشؤون التعليمية بالقصيم صالح الجاسر ومدير عام البرنامج الوقائي الوطني «فَطِن»د. ناصر العريني، بحضور المساعدة التعليمية هيفاء اليوسف ومساعد مدير عام البرنامج الوقائي الوطني «فَطِن» نوف المطيري ومدير إدارة التوجيه والإرشاد بالقصيم «بنين» محمد الربيش، ومديرة التوجيه والإرشاد «بنات» د. زينب الرقيبة، ومديرة التدريب التربوي والابتعاث بالقصيم بشرى العنزي.

المساعد للشؤون التعليمية صالح الجاسر رحب بضيوف المنطقة، مؤكداً أن البرنامج برنامج وطن ومشروع وطني شامل بدأت فكرته من وزارة التعليم لتصل إلى كل طالب، مقدماً شكره لوزارة التعليم لاختيارها منطقة القصيم.

مساعد مدير عام البرنامج نوف المطيري ذكرت أن البرنامج يسعى لاكتشاف الطالب وبناء شخصية الطالب في بيئة تربوية واعية، مؤكدة أنّ الشباب هم ثروة الوطن والبرنامج يعنى بوقايتهم.

الدكتور ناصر العريني المشرف العام على برنامج «فَطِن» قال أقف احتراماً لمن حضر يوم السبت في يوم إجازة وهذا شعور واضح للهم الوطني ، وقال ما نشاهده عزيمة كبيرة نشاهدها هذا الصباح في تنظيم مميز رغم إجازة نهاية الأسبوع، وقدرتهم على الاستقبال والتنظيم، كما يؤكد أن الجميع لديهم انتماء وطني مرتفع جداً، مشيراً إلى أنّ هناك مهددات فكرية وسلوكية واقتصادية، مضيفاً أنتم مجموعة خبراء على مستوى المملكة، وبعد نهاية البرنامج سيكون 32 ألف ميسّر لهذه المهارات، مبيناً أن البرنامج محكّم دولياً وحصل على 80% وهو برنامج ممارسة داخل حجرة الصف.

هذا وكانت فعاليات البرنامج قد انطلقت بالتدريب على «حقيبة الوعي الذاتي» للدكتور عبد الله الرويلي من إدارة تعليم الحدود الشمالية، حيث اشتملت حقيبة اليوم الأولى على جلستين الأولى تناولت مفهوم الوعي والهدف من الوعي الذاتي في حياة الفرد والفرق بين وعي الذات وتقدير الذات، فيما ركزت الجلسة الثانية على تحديد مصادر بناء الوعي الذاتي لدى الإنسان والتي تتلخص في المصادر الدينية والاجتماعية والإعلامية والفرد نفسه، إضافة إلى اشتمالها على تحديد واقع الوعي الذاتي للمتدربين.