تابعت باعتزاز ما كتبه الدكتور محمد العوين عن تعليم الأمس وتعليم اليوم، حيث جاء عرضه رصيناً وواقعياً، ولقد كنت واحداً ممن عاش تعليم الأمس معلّماً وموجهاً ومديراً لمدرسة اليمامة الثانوية بالرياض ومديراً للتخطيط التربوي بالوزارة، فقد كان التعليم ذا جدية وتفوق من حيث المنهج، كما أن الطالب كان جاداً ومهتماً والمواد الدراسية ذات قوة ووزن، فقد كان الطالب يدرس كتاب العقيدة الواسطية وزاد المستقنع والنحو الواضح وسبل السلام وفتح الباري ونيل الأوطار وقد كنا وغيرنا من طلاب الأمس نحفظ المعلقات ومقصورة ابن دريد ولامية العرب والعجم ونونية ابن القيم وحوليات زهير وحماسيات عنترة واعتذارات النابغة ونقائض جرير ومراثي أبي تمام ومدائح البحتري وغيرها من ذخائر التراث العربي، وكانت هناك مجالس أدبية ومسامرات ليلية عامرة بالعلم والمعرفة، وكان هناك اهتمام بالإملاء وبالخط العربي بأشكاله المتعارف عليها وحفظ القرآن وتجويده.. وغير ذلك مما كان طالب الأمس يهتم به مما هو درس مقرّر أو نشاط خارجي، ولقد كان المعلمون يجمعون في دروسهم بين العلم والتربية والتوجيه مع غزارة في العلم وسمو في النفس والدرس.. أعود فأكرر شكري وتقديري للصديق العزيز الدكتور محمد أحد حراس لغة الضاد ومن أبرز مناصري اللغة العربية الفصحى الداعين إلى رعايتها والدفاع عنها، ولعل جيل اليوم يعود إلى القراءة باعتبارها دليل تقدم الأمم ورقيها وأن يضرب في آفاق المعرفة والثقافة وأن يكون الكتاب صديقاً له.حقق الله الآمال، وأسأل الله أن يوفّق الجميع لمزيد من العطاء الخير والغايات المنشودة.

- عبدالله بن حمد الحقيل