إنها لمبادرة رائعة من الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنين) أن تتجه إلى التدريب والتأهيل المستمر للراغبين من المعلمين في العمل في مجال الإرشاد؛ لأن تنمية الاتجاهات السلوكية البناءة لدى الفرد المسلم ليكون عضواً نافعا في مجتمعه والرقي اجتماعيا وثقافيا بالمجتمع من أهم الغايات التي يسعى التعليم إلى تحقيقها من خلال النمو المتكامل لشخصية الفرد جسميا ونفسيا وتربويا واجتماعيا. ومن خلال هذه الغاية تبرز أهمية التوجيه والإرشاد الطلابي في المدارس وتفعيل المهام التربوية التي تناط بالمرشدة الطلابية في المدرس ونظرا لأن التربية تمر بأصعب مراحلها إذ نحتاج (كتربويين) لتضافر الجهود في التعامل مع الناشئة وذلك للتغير السريع في معطيات العصر لأن الطالبة تتأثر بسلوك زميلاتها بشكل شعوري أو لا شعوري نتيجة للعلاقات المشتركة والمتبادلة وبذلك تتشكل قيمها ومفاهيمها واتجاهاتها.

والمرشدة الطلابية في المدرسة مكلفة - وظيفياً - بتوجيه وتعديل تلك العلاقات والاتجاهات السلوكية بين الطالبات؛ سعياً إلى تحقيق الأمن النفسي في المدرسة، وعليه تبرز الحاجة إلى إعادة تأهيل المرشدة الطلابية بدبلوم إرشادي وإعداد المعلمات المقبلات على الإرشاد للأسباب التالية:

1- إن أسلوب الحياة العصرية جلب معه الكثير من أسباب الانشغال والقلق والاضطراب بسبب مستجدات العصر وتقلباته المتسرعة.

2- انتشار وسائل الاتصال وتطورها أوجدت الحاجة إلى التوعية بأساليب التواصل الفاعلة، وتجنب مخاطرها.

3- حاجة الموظفة بشكل عام إلى إعادة التأهيل مهنياً والمرشدة الطلابية بشكل خاص؛ نظرا لحساسية المهنة وكثرة المشاكل وتنوعها وتعدد وسائل الوقاية الفاعلة من أجل تجنب حدوث المشاكل.

4- أهمية تقديم خدمات الإرشاد التربوي بكافة محاوره الوقائية والعلاجية والإنمائية وتدريب المرشدة على الأساليب الحديثة في الإرشاد، لتكون المهنة مواكبة للعصر، ملبية لاحتياجات الطالبات.

5- إن الفريق الفني في المدرسة بكافة أنواعه من (مديرة - مساعدة - معلمة) من المتاح أن يلتحق بدبلوم تربوي عدا المرشدة الطلابية، وهذا يضيع عليها فرصة تحسين المستوى وظيفيا وفنيا فتصير متخلفة عن الركب العلمي.

6- إن الاحتياجات الشخصية والنفسية والتربوية للطالبة متغيرة حسب معطيات العصر لذا فمن الضروري التحديث المستمر للمحاضرات الإرشادية لها حتى تكون مجدية.

7- كما أن البرامج متغيرة متطورة حسب المرحلة الزمنية التي تمر بها.

8- لا بد لكل مجال من المجالات المهنية إلى تطوير وتغيير وتبديل وتعديل حسب التغذية الراجعة لمعطيات المهنة حتى تعطي نتاجا فاعلا بناء.

9- إن الإرشاد الطلابي متهم بعدم الفعالية وينوء بالصعوبات المتعددة التي تواجهه، ولا شك أن التدريب المستمر يعطي دافعية للبحث والتقصي والتجديد.

10- يخشى أن يكون البون شاسعا بين الخدمات المقدمة للبنين عنها للبنات من حيث تلبية الاحتياجات العصرية المتجددة وتطوير البرامج.