الجزيرة- عبد الرحمن اليوسف:

أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أن لقاء قادة العمل التربوي السنوي والذي يعقد في المنطقة الشرقية ابتدءاً من اليوم الاثنين ليس مرحلة استرخاء بعد عام دراسي بل هو مرحلة إستراتيجية تنظم لبداية العام الدراسي الجديد 1431 -1432هـ وأن كل ما سيعرض على اللقاء هو حصيلة البحث والدراسة لعدد من الموضوعات في جهات الاختصاص على مدى العام الدراسي الحالي، ويستلزم الموقف إقرار ما يجب إقراره والنظر في ما يقترح من وكالات الوزارة والإدارات العامة وتلبية مطالب إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات لما يخدم العمل في الميدان التربوي.

وأشار سموه إلى أن اللقاء الثامن عشر في مكة كان أحد أهم اللقاءات التي شكلت في قراراته مستقبل العمل التربوي وما يلمس حالياً على أرض الواقع، فقد تم إقرار التوسع في مشروعات التطوير في المقررات وتحسين البيئة المدرسية وتوفير الاحتياجات المختلفة التي يطلبها الميدان التربوي، وبما ينسجم مع مشاريع التطوير المختلفة التي تنتهجها الوزارة، وسيراجع اللقاء المرحلة الأولى من التنفيذ ويطلع ويقر المرحلة القادمة في العام المقبل.

وأشاد سمو وزير التربية والتعليم بمستوى التنسيق بين الإدارات المتناظرة في إدارات التربية والتعليم وجهاز الوزارة، وقال إن ما سيرفع للقاء هو المحصلة النهائية من دراسة المقترحات والخبرات التي خرجت بها لجان العمل الميدانية واللجان الرئيسة واللقاءات التي عقدت لإقرارها في مراحلها المختلفة، والتي بدأت في المدرسة.

من جانب آخر قال سمو الوزير إن التعليم يشهد في المرحلة الحالية تحولاً تاريخياً ملموساً في مدارس التعليم العام، وإن المرحلة التجريبية التي نعيشها في التوسع في المناهج الجديدة سواء مشروع العلوم والرياضيات أو المشروع الشامل للمناهج أو مشروع نظام المقررات هي تعتبر في مفهوم التربويين تغير نوعي سيحول مخرجات التعليم بإذن الله لمواكبة المستجدات على الساحة التربوية والتعليمية ويلبي احتياجات المتعلمين وتهيئهم لسوق العمل والمساهمة في دعم التنمية وتحقيق التطلعات الطموحة.

ورأى سموه أن برامج التطوير التي تنفذ على الساحة التربوية والتعليمية لن تكون لوحدها كافية دون تضافر الجهود من كافة عناصر العملية التربوية والتعليمية مشدداً سموه على دور المعلمين والمعلمات في المرحلة القادمة كما كانت أدوارهم في المراحل السابقة، مؤكداً أن مساهمتهم لا يمكن أن يتجاهلها منصف، أو النظر لها بأنها عنصر مكمل فحسب، بل هي العنصر الرئيس، ولذا فإن الوزارة قد وضعت ضمن أولوياتها العمل على الرفع من مستويات المعلمين والمعلمات مهنياً للتعامل مع المقررات الجديدة وتحقيق الرؤية الحالية لوزارة التربية والتعليم.