إنه من المحزن أن نذكر هنا أن تعليمنا العربي هو «تعليم أي كلام»، أي أنه تعليم نُزعت منه مادته الفعَّالة؛ فأصبح يستنزف مقدرات الشعوب ويزيدها تخلُّفا. لكن لماذا أصبح التعليم العربي بهذه الصورة الباهتة البائسة..؟ السبب باختصار هو أن التعليم العربي لم يُرَد له أن يتجه إلى عقول الناشئة لينمي قدرتها على التحليل والنقد والإبداع، بل تم توجيهه عنوة ليخدم أيديولوجيات وسياسات محددة تُبقي الشاب العربي مذعورا مدجنا ومستسلما ومطيعا لأولئك الذين يتضخمون ويتعملقون بالتهامه، وهؤلاء هم المستفيدون الحقيقيون من تخلُّف التعليم على حساب الوطن بأكمله.

لا يوجد أي خيار آخر يمكن أن يجعلنا بلدا متقدما ومتطورا سوى خيار تطوير تعليمنا، هذه حقيقة لم تعد موضع جدل أو نقاش، بل هي حقيقة يؤمن بها الاقتصاديون والسياسيون والأطباء والمهندسون وغيرهم قبل التربويين أنفسهم. كل تجارب الأمم المتقدمة التي تركت التخلف وراء ظهرها ودخلت عالم التحضر والتقدم تؤكد أنها لم تأخذ سوى بخيار التعليم فقط. كان يمكن لألمانيا واليابان - وهما اللتان لا تملكان شيئا يُذكر من المصادر الطبيعية - أن تبقيا محطمتين ومتخلفتين بعد الحرب، وكان يمكن لكوريا وسنغافورة والفلبين وماليزيا أن تبقى مع زملائها المتخلفين لو لم تأخذ بخيار التعليم لتنطلق إلى غير رجعة نحو العالم المتقدم.