Al Jazirah NewsPaper Monday  07/09/2009 G Issue 13493
الأثنين 17 رمضان 1430   العدد  13493
رجال التربية والتعليم بالنبهانية يستنكرون العمل الإجرامي

 

النبهانية - صالح الدواس

استنكر عدد من منسوبي مكتب التربية والتعليم في محافظة النبهانية العمل الإجرامي الذي استهدف سمو مساعد وزير الداخلية للشؤون الأمنية صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن نايف بن عبدالعزيز. في البداية قال مدير المكتب فهد بن علي المطرفي: يطيب لي أصالة عن نفسي ونيابة عن إخواني في المكتب والمدارس المرتبطة أن نرفع شكرنا وحمدنا لله عز وجل ونرفع تهنئتنا إلى مقام خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده وسمو النائب الثاني وسمو أمير منطقة القصيم وسمو نائبه وكافة أفراد الأسرة المالكة على سلامة ونجاة سموه سائلين المولى سبحانه وتعالى أن يمن عليهم بموفور الصحة والعافية، وأن يحفظ بلادنا وشعبنا من كل سوء ومكروه. كما نحمد الله ونثني عليه الذي رد كيد المجرم على نفسه، وما حصل لسمو الأمير محمد بن نايف من محاولة الاعتداء عليه إلا فضح لمعتقد هذه الفئة الضالة، وتأكيد أن الإرهاب لا دين له،كما أعرب مساعد مدير المكتب للشؤن التعليمية الأستاذ خالد الشويش عن الفرحة بسلامة الأمير محمد بن نايف قائلا الحمد لله على سلامة الأمير محمد بن نايف وأسأل الله أن يرد كيد الكائدين في نحورهم فيما قال المشرف التربوي عبدالعزيز الصقيه بدايةً أحمد الله على سلامة سمو الأمير محمد بن نايف وإنني أتساءل في أي دين يمكن تبرير من أراد بهذه العملية قتل مسلم مصلّ صائم، إنه لشيء محير يدل على الجهل بهذا الدين العظيم ولا أقول إلا حسبي الله على من يسمم أفكار أبنائنا وأخوتنا بهذا العمل الخبيث الذي يقف وراءه أعداء الوطن والدين.. وعبر مشرف الصفوف الأولية بالمكتب خالد المطرقي عن سعادته بسلامة سمو الأمير محمد وقال الحمد لله على سلامة أسد الداخلية ونسأل الله أن يرد كيد هؤلاء الضالين في نحورهم، من جهته قال المشرف التربية الإسلامية الأستاذ فهد البيضاني إن محاولة الاعتداء التي تعرض لها سموه تعكس بجلاء مدى ما وصل إليه الفكر الضال من حقد على سموه بعد أن شهد لسموه القاصي والداني بالتميز في تحقيق النجاحات المتتابعة في القضاء على الفكر الضال من خلال رصد هذا التنظيم والضرب الاستباقي لمخططاته وخلاياه ومن خلال المعالجة الفكرية والتأهيل وبرامج المناصحة والرعاية.




 
 

صفحة الجزيرة الرئيسية

الصفحة الرئيسية

رأي الجزيرة

صفحات العدد