تم استفتاء عينة من طلابنا المتفوقين في القسم العلمي بالثانوية العامة في عدد من مدارسنا الحكومية ممن حققوا تميزا في تحصيلهم الدراسي بموجب معايير نوعية. اتضح من تحليل الاستفتاء عدة أمور أهمها: 1- أشار هؤلاء الطلاب إلى أن تميزهم الدراسي يعود إلى جملة أسباب أتى في مقدمتها دائما حسهم الإيماني العالي (بر الوالدين ودعاؤهم وغيرها). 2- يفضل المتفوقون المعلم المرح ذا الحس الإنساني الرفيع القادر على إيصال المفاهيم، والقادر على حفظ النظام داخل الفصل، 3- لا يرون للمرشد دورا في حل مشكلاتهم، وغالبا ما يلجؤون إلى أحد أفراد الأسرة لحل مشكلاتهم التعليمية والاجتماعية، 4- لديهم ميل واضح للعمل الفردي ولا يستعينون بمعلم خصوصي غالبا، 5- لا تتردد فئة منهم في الغش لكي يحصلوا على الدرجة كاملة، 6- لديهم ميل واضح للحفظ والرجوع للملخصات، 7- قليلو المشاركة في النشاط المدرسي، 8- ينزعجون كثيرا من زملائهم الذين يعيقون سير الدرس، 8- مستاؤون من النظر إليهم على أنهم (أهل كتب فقط) وغير قادرين على مواجهة واقعهم الحياتي، 9- مستاؤون من وكلاء المدارس لفظاظة تعاملهم معهم، 10- بعضهم يخشى العين والحسد، 11- لديهم ضعف في الخط . هذه التوجهات جديرة بالدراسة والتحليل.