تزايد الجدل والقلق بعد سقوط آخر جدار في عملية الضبط المركزي لجودة مخرجات تعليمنا العام (أي بعد إلغاء اختبار الثانوية العامة). دعونا نتأمل في الأسئلة التالية: هل يجب علينا أصلاً تعريض طلابنا لفحص تعليمي مركزي exit exam يكشف عن مدى تحقيقهم للحد الأدنى من المهارات قبل تخريجهم من التعليم العام؟ أَلا نكتفي بما تقوم به مدارسنا الثانوية من اختبارات تحت متابعة وإشراف إدارات التعليم؟ وهل نلغي الاختبار المركزي لكونه يستهلك الجهود والوقت وتصعب السيطرة عليه في بلاد واسعة كبلادنا؟ هل نشترط لتخرج الطالب من التعليم العام اجتيازه لاختبار تحصيلي شامل يعده مركز قياس وطني مستقلاً عن وزارة التربية؟ هل يمكن أن يكون الاختلاف والتباين الكبير في مستويات أداء مدارسنا دافعاً لنا نحو تحقيق حد أدنى من الضبط المركزي لجودة مخرجاتنا التعليمية؟ هل يمكن تخفيض مركزية اختبار الطلاب إلى مستوى المنطقة التعليمية بدلاً من مستوى المملكة؟ هل يمكن قصر المواد التي نختبر فيها مستوى طلابنا مركزياً على مقررات محدودة تتضمن مهارات أساسية ومفصلية للتعليم المستقبلي؟ في الولايات المتحدة الأمريكية بدأت الآن بعض الولايات العودة إلى وضع اختبارات مركزية في مهارات ومواد محدودة وأساسية يجب على الطالب اجتيازها قبل منحه الثانوية العامة.