المنهج الدراسي في حب الوطن
فهد غربي الشريهي الشمري/جامعة الإمام

عند الحديث عن رأي في أي مجال من شخص يريد من خلاله توضيح نقطة (ما) فإنه بذلك يكتب عما يكون في قلبه وعقله، ويتحدث عنهما في مجال معين فربما ما أتحدث عنه يحتمل أن يكون صحيحاً أو ربما يكون على عكس من ذلك! فلقد كتبت هذا الرأي والدافع من وراء ذلك هو حبي للوطن، وهو اجتهاد شخصي وهذا الحديث عن المواد الدراسية في المراحل الأولى، وهل هذه المواد بمناهجها تتحدث عن الحب والولاء لهذا الوطن وهل المعلمون يستطيعون أن يزرعوا حب هذا الوطن عند الطفل في مراحل الدراسة الأولى.. الكل يعرف أن معلم كل مادة يدرس الطلاب على حسب الاختصاص دون الخروج عن نص المادة وموضوع الدرس ويغيب عن ذهن كثير من المعلمين، وأنا أقول كثيراً (لا أقصد الجميع) أن يتحدث عن الوطن والحب للوطن والوفاء، ويكون الطالب في المرحلة الدراسية الأولى أكثر المراحل قدرة على الاستجابة لدى الطالب ولكن هذا المعلم يؤجل الحديث عن هذا الجانب لوجود مادة متخصصة في مراحل دراسية أخرى ولكن ليس كل ما يكتب في كتاب هذه المادة يكفي لكي يدرك الطالب مقدار الحب والولاء الذي يجب أن يعيشه القلب، وذلك لأنها تكون متأخرة قليلاً، ولكنها عندما تكون هذه المادة في المرحلة الدراسية الأولى أي من (الصف الأول) ويدرس فيها الطالب هذه المادة على شكل أناشيد وطنية والأناشيد هي أكثر الأشياء لدى الطالب فهماً، وبعد هذا تتحول هذه المادة على شكل زيارات إلى مرافق حكومية مثلاً ذهاب الطلاب إلى دور الأيتام وتعريف الطلاب على حرص حكومتنا على الاهتمام بالأيتام أو المعوقين مثلاً.. وبعد ذلك يكتبون بأسلوب تعبيري عما وجدوه وما شاهدوه من رعاية الأيتام.. ثم تتحول هذه المادة في مرحلة أخرى إلى الحديث عن تاريخ الوطن وحكامه، وبعد ذلك تتحول في مرحلة أخرى في الحديث عن إنجازات وأهداف الوطن وبهذا يتحقق معرفة الطفل من البداية حب الوطن والولاء له على مراحل متدرجة بما يحب الطفل (الطالب الصغير) ففي البداية من الأناشيد وهي أكثر ما يستطيع استيعابه والتغني به في بداية المرحلة الدراسية ثم تكون على شكل زيارات ورحلات وهذه يميل إليها الطالب كثيراً في مرحلة أخرى، وثم تزداد قدرة الطالب على الفهم في شكل أكبر، وبعد ذلك يدرس تاريخ هذا الوطن وعندما يعرف تاريخ الوطن يدرس إنجازات هذا الوطن ففي ذكري لهذه المراحل والنقاط المتحولة والمتتابعة أردت من خلالها ألا تقتصر هذه المادة على محور واحد في مرحلة متقدمة قليلاً لا يتحقق الهدف كاملاً، وفي هذا الحديث قصدت من خلاله أن تكون محبة الوطن في كل جوانبه وعلى شكل تدريجي بقدر تطور عقل الطالب.