مهلاً أيُّها الآباء
صالح بن ناصر المجادعة /الرياض

كلٌّ منا بحاجة ماسة بين فترة وأخرى إلى الاختلاء بنفسه، وعقد جلسة مكاشفة حوار ذاتي يتناول فيه مجمل أعمال الشخص نفسه، لتحديد مواقع القوة والضعف، ومن ثم تقوية الجانب الإيجابي وإصلاح السلبي منها، ثم تطبيق ما تم الوصول إليه من نتائج على الواقع الحياتي الملموس .. والأهم من ذلك أن نخرج بعد هذه الجلسة ونحن أكثر إصرار على المضي قدماً في تحقيق الأهداف وأن لا يقتصر هذا على جانب معيَّن من جوانب الحياة، بل يشمل كلَّ المتعلقات الحياتية كي نتمكن من إعادة التوازن للمختل منها وفي الوقت المناسب .. ويُعَدُّ هذا أسلوباً ناجحاً لتصحيح مسار الحياة لدى كل إنسان، وكذلك يعتبر منهجاً قويماً ألزمنا به الدين الحنيف والسنّة النبوية، وأكد عليه العلماء والباحثون .. وأنّ من أهم الأمور التي يجب أن تأخذ حيزا كبيرا من الرعاية والاهتمام هي التربية، إذ إنّ كثيراً من أولياء الأمور يهملون هذا الجانب في التربية ويمارسون إمّا الوصاية على الأبناء أو الإهمال واقتصار دوره على توفير المتطلبات، مُغفلاً بذلك الرعاية والتوجيه لمساعدة الأبناء في شق طريق حياتهم ورسم خطوط مستقبلهم .. فالإنسان المدرك العاقل يمتلك قدرات وإمكانيات تجعله مؤهلا لتدبير أموره الشخصية، فمن المسؤول عنهم؟ .. وأخص بالذكر هنا الآباء فأقول مهلاً .. مهلاً أيُّها الآباء .. إنّ ما نسعى إليه في التربية هو تقويم السلوكيات وتنمية القدرات وبناء الشخصية القادرة على الإبداع والابتكار والاعتماد على الذات، حتى يكون متمكناً من بناء كيانه ونكون واثقين بقدراته، وهذا لا يتحقق إلاّ بالمتابعة والرعاية الأبوية ومن اللحظة الأولى من حياة الطفل .. وأن نضع نصب أعيننا أن من نتعامل معه هو بالتالي إنسان يمر بمراحل عمرية مختلفة، وكل واحدة من هذه المراحل لها متطلباتها واحتياجاتها المختلفة التي تمتد بجذورها وتطرح ثمارها على ما بعدها من المراحل، وكلّما تقدمنا بالتربية كبرت المسؤولية وزاد التفاعل بين الآباء والأبناء، وبطبيعة الحال فلا يمكن أن نتعامل مع جميع المراحل بنفس النمط من المعاملة .. ثم إنّ هناك خطأ كبيراً يقع فيه بعض الآباء بأن ينظر إلى الابن هو ذلك الطفل الذي لا يكبر ويهمل جانب التطور والمراحل العمرية للابن .. فتصيبه الصدمة والذهول عندما يلاحظ من ابنه سلوكا يعده غريبا، وهنا تأتي الخطورة .. ونكون أمام نوعين من الآباء .. إمّا المتشدد الذي لا يستمع للغير أو المتهاون وتعليله على ذلك أنها مرحلة شبابية الكل مر بها، وفي كلا الحالتين نكون هيأنا الطريق لضعاف النفوس فرصة صيد ثمين .. فما نراه اليوم من انحرافات بعض الأبناء التي جرت عليهم وعلى أهاليهم ومجتمعاتهم ويلات لم تكن وليدة اللحظة، بل كانت نتيجة تربية خاطئة وتراكمات سلوكية سلبية .. سواء كانت ظاهرة على تصرفات وطباع، أو كانت نتيجة اختزان وكبت عاشها هذا الابن فكشفته في العراء لتسهل عملية اقتناصه من قبل الشياطين والمتمرسين في فنون الهدم والدمار .. فيتحول بأيديهم إلى أداة طيعة ولينة يوجهونه كيف يشاؤون .. فلو أنّ هذا الأب أعاد ترتيب أوراقه من حين إلى آخر لما وصل هذا الشاب إلى الهاوية ..! نعم الهاوية، فإمّا ابن قتله الإدمان أو تابع لفئة ضالة قادته في دهاليز المجهول، وسواء كان هذا أو ذاك فله المصير نفسه (الموت) إمّا بيده أو بيد من تبعهم بعد أن يكون أدى دوره بكل إتقانٍ ثم أصبح لا فائدة منه، فيتخلصون منه بطريقة شنيعة ومهينة وقبل هذا يعصره الألم وهو يرى نهايته القاسية على أيدي من أخلص لهم، فلا ينفع البكاء ولا التوسلات .. وما له منهم غير أن يدسوه في حفرة مجهولة وكأنه عار وتخلصوا منه .. فمن المسؤول؟ .. حاسبوا أنفسكم قبل أن يقتل الندم قلوبكم فلا القسوة تفيد ولا كثرة التدليل وعدم الاهتمام مفيد .. فما نحن مطالبون به الوعي وتطبيق الوسطية في التربية لكي نبني عند الأبناء شخصية قوية قادرة على التميُّز والقياس ووضع الأمور في نصابها الصحيح.