* الرياض - صالح العيد:
وافق معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد على خطة القبول بكليات المعلمين للعام الدراسي القادم 1426-1427هـ والمشتملة على الشروط والإجراءات والميزانية.
وقد تقرر بدء قبول استقبال طلبات الالتحاق بالكليات اعتبارا من يوم السبت 25-5-1426هـ الموافق 2-7-2005م وحتى نهاية يوم الثلاثاء 28-5-1426هـ الموافق 5-7-2005م.
ووجه معالي وزير التربية والتعليم في هذا الصدد عمداء كليات المعلمين في المناطق والمحافظات بالشروع المبكر في الاعداد لإجراءات القبول، وتوقعت الخطة أن يتم قبول (6865) طالبا في كليات المعلمين الثماني عشرة في مختلف المناطق والمحافظات.
من جهة أخرى وافق معاليه على بدء إجازة أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم ومدرسي اللغات والقراءات ومحضري المختبرات يوم الاثنين 5-6- 1426هـ الموافق 11-7-2005م ولمدة ستين يوماً، و(45) يوماً لمن سواهم.
وفيما يلي الخطة:
شروط القبول
1- الشروط العامة للقبول:
أ- أن يكون الطالب سعودي الجنسية، ويحمل بطاقة الأحوال المدنية (مع إحضار الأصل للمطابقة).
ب- أن يكون حاصلاً على الثانوية العامة أو ما يعادلها أكاديمياً.
ج- أن يكون حسن السيرة والسلوك.
د- ألا يزيد عمر المتقدم عن (خمسة وعشرين سنة) عند تقديم الطلب.
هـ- ألا يكون قد مضى على تخرجه أكثر من ثلاث سنوات.
و- ألا يكون قد فصل من أي كلية أو جامعة أو أي جهة أخرى لسبب تعليمي أو تأديبي.
ز- ألا يكون موظفا، وأن يتفرغ للدراسة.
ح- أن يكون لائقاً طبياً، وخالياً من العاهات التي تعيقه عن مهنة التدريس.
ط- أن يجتاز المقابلة الشخصية بنجاح وأية اختبارات تجريها الكلية.
ي- الحصول على نسبة لا تقل عن 60% في اختبار القدرات العامة للمركز الوطني للقياس والتقويم مع إحضار إشعار نتيجة الاختبار.
ك- تعيين خريجي كليات المعلمين مرتبط باجتياز الخريجين اختبار الكفايات التعليمية، والحاجة للتخصص، وتوفر الوظيفة.
تقديم الطلبات
يبدأ تقديم طلبات الالتحاق بكليات المعلمين
وفقاً لما يلي:
م اليوم التاريخ النسب المئوية العامة الإجراءات
1 السبت 25-5-1426هـ الموافق 2-7- 2005م الحاصلون على (88% - 100%) اجراء المقابلات الشخصية بالتزامن مع تقديم طلب الالتحاق
2 الأحد 26-5-1426هـ الموافق 3-7- 2005م الحاصلون على (87% - أقل من 88%) إجراء المقابلات الشخصية بالتزامن مع تقديم طلب الالتحاق
3 الاثنين 27-5-1426هـ الموافق 4-7- 2005م الحاصلون على (86% - أقل من 87%) إجراء المقابلات الشخصية بالتزامن مع تقديم طلب الالتحاق
4 الثلاثاء 28-5- 1426هـ الموافق 5-7- 2005م الحاصلون على (85% - أقل من 86%) إجراء المقابلات الشخصية بالتزامن مع تقديم طلب الالتحاق
5 الأربعاء 29-5- 1426هـ - 6-7-2005م - إعلان أسماء المرشحين لدخول الاختبار التحريري
* ويجوز لمجلس الكلية إعادة النظر في مواعيد تقديم الطلبات عندما يرى ذلك ضرورياً.
المقابلات الشخصية
يتم إجراء المقابلات الشخصية بالتزامن مع أيام تقديم طلب الالتحاق وفقاً لما يأتي:
1- يشكل في كل كلية لجان مختصة للمقابلات الشخصية لا يقل عدد أعضاء كل لجنة عن خمسة أشخاص، يكون في كل لجنة ممثل لقسم التربية وعلم النفس، على أن يعقد اجتماع موحد لجميع اللجان برئاسة عميد الكلية، وذلك لدراسة الإجراءات والمعايير المنظمة للمقابلات وينبثق عن الاجتماع إقامة ورش عمل للجان المقابلة لوضع خطة المقابلات وأسلوبها ومحتواها.
2- عند تسجيل الطالب حسب شروط القبول يتم تحويله لإحدى لجان المقابلات الشخصية فوراً.
3- تقوم كل لجنة بإجراء المقابلة وفقا للمذكرة التفسيرية لبنود المقابلة الشخصية ويستخدم أنموذج (2) المرفق بمشفوعاته لتدوين نتيجة المقابلة الشخصية.
رابعاً: بعد الانتهاء من المقابلات الشخصية وفرز النتائج، تعلن أسماء المرشحين لدخول اختبار القدرات والاختبار التحريري يوم الأربعاء 29-5- 1426هـ الموافق 6-7-2005م.
خامساً: اختبار القبول (التحريري)*:
يعقد اختبار القبول التحريري وفقاً لما يلي:
م اليوم التاريخ الزمن القسم الزمن القسم
1 السبت 3-6-1426هـ الموافق 9-7-2005م 9-11 صباحاً الأقسام الأدبية وقسم اللغة الإنجليزية 1-3 ظهراً الأقسام العلمية وقسم الحاسب
* ولا يجوز تقديمه أو تأخيره عن هذا الموعد، ولا يسمح باختبار أي طالب يتخلف عن الحضور في الموعد المحدد ويسقط حقه في القبول نهائياً عند تخلفه عن الاختبار.
سادساً: المفاضلة بين الطلاب المتقدمين لدخول اختبارات القبول التحريرية:
تتم المفاضلة بين الطلاب بجمع نقاط المفاضلة التالية لكل طالب (حسب أنموذج رقم 1).
1- النسبة العامة للنجاح في اختبار الثانوية العامة (50) نقطة.
2- درجة الطالب في المقرر (أو المقررات) التي تناظر التخصص المطلوب (50) نقطة.
3- حداثة التخرج (10) نقاط.
4- درجة مهارات اللغة العربية (40) نقطة خصص منها لاختبار الإملاء (30) نقطة، وتخصم درجة واحدة عن كل خطأ إملائي ونحوي، كما خصص للخط (10) نقاط يتم تقديرها من قبل لجنة التصحيح على أن يؤخذ بمتوسط ما يراه أعضاء اللجنة، ويستبعد من الترشيح من يحصل على أقل من (20) نقطة من (40) نقطة.
5- الاختبار التحريري (50) نقطة في جميع التخصصات.
1- اختبار القدرات الخاصة (50) نقطة في التخصصات التالية (الدراسات القرآنية - التربية البدنية - اللغة الإنجليزية - مسار القراءات - التربية الخاصة).
2- اختبار القدرات العامة الذي يقدمه المركز الوطني للقياس والتقويم (50) نقطة.
سابعاً: تقوم الكلية بتوثيق بيانات القبول في ملف يحتوي على ما يأتي:
1- استمارة المقابلات الشخصية (أنموذج 2).
2- استمارة بنود المفاضلة (أنموذج 1).
3- بيان بالمتقدمين للاختبار التحريري.
4- بيان بأسماء جميع من اجتازوا بنود المفاضلة مرتبة ترتيباً تنازلياً حسب درجاتهم في بنود المفاضلة (أنموذج 3).
ثامناً: يقوم عميد الكلية بتشكيل لجنة برئاسة وعضوية وكيلي الكلية، وبعض أعضاء هيئة التدريس لاعتماد نتائج القبول.
تاسعاً: تخصص كل كلية (5%) من الأعداد المقررة لها لقبول الطلاب المتقدمين من المحافظات التي تتدنى فيها أعداد المعلمين السعوديين وهي (عفيف - سراة عبيدة - رجال ألمع - نجران - حفرالباطن - العلا - المهد - الليث) وتوزيع المقاعد بين تلك المحافظات بالتساوي، علماً بأن المفاضلة بالنسبة لهذه الفئة تتم فيما بينهم فقط حسب كل منطقة أو محافظة على حدة، وتحدد هذه الفئة عن طريق مصدر شهادة الثانوية العامة.
(وتطبق عليهم شروط القبول والنسب المطلوبة للمنافسة على القبول أسوة ببقية الطلاب).
عاشراً: احضار صورة مصدقة من استمارة الثانوية العامة عند تقديم الأوراق، على أن يتم احضار الأصول والاحتفاظ بها بعد قبول الطلاب نهائياً، وعلى الكلية موافاة وكالة الوزارة لكليات المعلمين بنسخة من أسماء المقبولين والاحتياطيين فور صدورها عن طريق الفاكس، وتزويد الصحف المحلية بنسخة منها، وكذلك الموقع الإلكتروني للكلية، كما تزود الوكالة بعد مضي أسبوعين من ظهور النتائج ببيان لجميع المتقدمين للاختبار التحريري مرتبين ترتيباً تنازلياً حسب مجموع النقاط في بنود المفاضلة (أنموذج 3) وبياناً بجميع من حصل على (غير لائق) في المقابلة مع ذكر سبب الاستبعاد وكذلك من لم يجتز اختبار القدرات (أنموذج 4).
أحد عشر: يجب على كل كلية الالتزام بميزانية القبول وفق البيان رقم (1).
اثنا عشر: تحدد الكلية مدة لا تزيد عن خمسة أيام لمن تم قبولهم لإنهاء إجراءات قبولهم وإذا لم يراجعوا خلال تلك المدة فإن الكلية تقوم بإصدار قرار يسقط حقهم في الترشيح وإصدار قرار بترشيح بدل عنهم من الاحتياط حسب الأولوية، ويتم إبلاغ الطلاب المرشحين بهذا الإجراء مع إعلان ذلك للأهمية.
ثلاثة عشر: تكون أعداد الطلاب في شعب كل مقرر متوازنة وفق ما يلي:
1- لا يقل عدد الطلاب في كل شعبة من شعب المقررات النظرية في جميع التخصصات عن (35) طالباً.
2- لا يقل عدد الطلاب في كل شعب المقررات العملية، أو شعب الجزء العملي من المقررات النظرية في تخصصات العلوم والرياضيات وتقنيات التعليم والتربية الفنية والتربية البدنية والحاسب عن (20) طالبا.
3- يراعى ما ورد في محضر الاجتماع الأول للأقسام المتناظرة لتخصص الدراسات القرآنية المبلغ لكم برقم 1392 وتاريخ 29-10-1412هـ فيما يخص أعداد الطلاب في شعب مقررات التجويد والتلاوة.
مذكرة تفسيرية لبنود
المقابلة الشخصية
أولاً: سلامة الحواس والخلو من العاهات:
يرتبط عطاء المعلم في كثير من الأحيان بسلامة حواسه وسلامة تكوينه الجسمي، فإيصال المعلومة للطالب يتطلب من المعلم نطقاً سليماً مفهوماً، كما ان استقبال المعلومة من الطالب يتطلب من المعلم أيضا حداً أدنى من القدرة على السمع.
أما بخصوص حاسة البصر فيجب مراعاة توفر حد أدنى من قدرة المعلم على الإبصار، إلا أن هذا بالتأكيد لا يعني استبعاد من يلجئون إلى استخدام النظارة الطبية، يضاف إلى ما سبق أهمية أن يكون المعلم سليم الأطراف لما تتطلبه عملية التدريس من بذل جهد عضلي، فالمعلم كثيراً ما يلجأ إلى استخدام لغة الإشارة (عن طريق أطرافه) لنقل المفهوم العلمي للطالب.
أ?- البصر: يطلب من الطالب قراءة جملة على بعد معقول (السبورة مثلاً) أو قد يطلب منه القراءة من كتاب ويلاحظ مدى حاجته لتقريب الكتاب إليه.
ب?- النطق: يلاحظ أن يكون صوت الطالب واضحاً للمستمع لا يغير شيئا في مخارج الحروف ولا يجد صعوبة في إظهار الكلمات.
ج- السمع: تقدم الأسئلة للطالب بدرجة صوت عادية ويلاحظ استجابة الطالب.
د- سلامة أطراف الجسم: يلاحظ ذلك أثناء قدوم الطالب ومغادرته إضافة إلى النظر المباشر للطالب دون أن يلفت ذلك انتباهه.
ويؤخذ بالتقرير الطبي في تحديد سلامة الحواس من عدمها عند الاشتباه في ذلك.
ثانياً: المظهر العام: وعناصره كما يأتي:
أ?- الاعتناء (المعقول) بالهندام والنظافة.
ب?- المظهر المقبول للطالب.
ج- الانسجام بين مظهر الطالب ومتطلبات مهنة التعليم.
ثالثاً: اتزان الشخصية: وعناصره كما يأتي:
أ?- استيعابه لما يعرض عليه من أسئلة ومدى استجابته لها.
ب?- القدرة على التعبير عن ذاته بأقل جهد ممكن دون الحاجة للتكرار وحسن انتقائه لألفاظه. ج- حسن إظهار وترتيب وترابط الأفكار.
د- يلاحظ ما يطرأ من الانفعالات التي تطرأ على الطالب أثناء النقاش ومدى تأثيرها على سير الحوار.
رابعاً: سلامة التفكير والقدرة على حل المشكلات: وعناصره كما يأتي:
أ?- القدرة على حل المشكلة (تربوية، تعليمية، اجتماعية، اقتصادية) وحسن تعامله معها.
(يتم الإعداد المسبق للمشكلات المراد طرحها).
ب?- القدرة على الاستنتاج وإبداء الرأي حول المشكلة المطروحة أمامه.
| 
"محليــات"