معنا في هذا اللقاء الأستاذ عبدالرحمن سعد الصويغ الحاصل على شهادة إتمام الدراسة الثانوية للتربية الفنية من معهد التربية الفنية بالرياض والمدرس حاليا بمدرسة أبناء الضباط بالخرج، وقد التقينا به في الحفل الذي أقامته مدرسة أبناء الضباط بالخرج لافتتاح المعرض الفني السنوي للمدرسة فكانت هذه الاستضافة.
* لماذا كان اتجاهكم للدراسة بمعهد التربية الفنية؟؟
- اتجاهي للالتحاق بمعهد التربية الفنية وليد رغبة ملحة.. لكوني أملك بعض المواهب المتواضعة.. في الفن.. وتمنيت أن أنميها بالتخصص.
* بمعنى أنكم تزاولون الفن منذ زمن..؟
- استميحك عذراً إن قلت مجرد عبث.. ناتج عن رغبة في اشباع هواية.. وليست مزاولة بالمعنى الصحيح.. وقد بدأت معي هذه الهواية في المرحلة الابتدائية.. بفضل تشجيع المدرسين.. وأذكر منهم الاستاذ سعد المفرح.
* هل لك أن تحدثنا عن الدراسة بمعهد التربية الفنية.. وأهم جوانبها.. وهل هي كافية لإعداد المدرس الكفء..؟
- الدراسة بالمعهد لو تطرقت إليها بالإجمال لما استوعبتها هذه الصفحة، ولكن سنتحدث بإيجاز عن ذلك، فالدراسة بالمعهد دراسة عملية ودراسة نظرية، فالعملية كالتصميم والزخرفة والتصوير والنسيج والسجاد وأشغال الخزف والصلصال وخامات البيئة وطباعة المنسوجات والنجارة.. والدراسة النظرية عن طرق التدريس وتاريخ الفنون والدين واللغة العربية والصحة وعلم النفس والتربية وعلم الاجتماع واللغة الانجليزية ووسائل الايضاح والرسم الهندسي، وأهم جوانبها مزاولة الدارس بالمعهد للتدريس تطبيقا لدى أحد المدارس لاكتشاف القدرة لديه وإكسابه الخبرة الكافية كعمل ميداني يتم بالتطبيق.. وبالنسبة لكون الفترة التي يحصل فيها الدارس على المؤهل كافية لتأهيله للتدريس فمما لا شك فيه أن الإنسان بطبيعته طموح.. لا يتوانى عن طلب المزيد ولو توفر لدينا كلية فنية فسيكون إنتاجها أكثر عطاء.. والعلم بحر..!
* هل جميع خريجي معهد التربية الفنية يحتلون مقاعد تدريسية..؟؟
- حاليا طبعا للحاجة التي تتطلبها ظروفنا وحاجة البلد إلى كفاءات وطنية..
* التاريخ الفني الذي يدرس في المعهد ما نوعيته..؟
- تاريخ مرحلي ينقسم إلى ثلاث مراحل: العصر الحجري، وإنسان ما قبل التاريخ، ومدارس الفن، ومشاهير الفن وبعض الدراسات عن لوحات المشاهير.. ويأتي في المرحلة النهائية دراسة الأساليب والمذاهب الفنية التي سلكها مشاهير الفن ودراسة ونقد بعض الأعمال الفنية العالمية، وكذلك دراسة الفن الشعبي وتقديم بحث عن أحد مشاهير الفن.
* من أثر فيكم من الشخصيات العالمية بالنسبة للفن؟؟
- تأثرت بأكثر من فنان وأهمهم دافنشي وفان جوخ.
* وأي لوحة فنية عالمية أثرت فيكم؟؟
- (الموناليزا) لليوناردو دافنشي..
* إلى أي مدرسة فنية تتجه؟؟
- قد أكون انطباعياً في وقت وسريالياً في وقت، وتجريديا في وقت آخر.. ولكن آمل ان أختط لنفسي أسلوباً جديداً يتمشى وما اكتسبته من هذه المذاهب في منحى فني يعبر عن فن مستقل يعبر عن هذا البلد الاسلامي.
* نعود مرة أخرى للمعهد.. هل هناك نشاطات لا منهجية في المعهد..؟؟
- هناك نشاطات لا منهجية عديدة منها مزاولة الالعاب الرياضية والتمثيل والصحافة المدرسية، وكذلك مزاولة بعض النشاطات المنهجية في أوقات الفراغ لتنمية مواهب الطلبة...
* هل تقتصر الدراسة التطبيقية على التدريس فقط وأي المراحل يدرس بها؟؟
- أهم من التدريس.. أو التطبيق العملي في الفصول الدراسية اختيار الأعمال الفنية الجيدة كرسوم الأطفال وعرضها بمعرض رسوم الأطفال الذي يقام في أحد المعاهد أو المدارس.. وأما المراحل التي يقوم فيها طلبة المعهد بالتدريس فبالنسبة لطلبة السنة الثانية معهد يقومون بالتدريس لدى المدارس الابتدائية وطلبة الدبلوم الثالثة معهد يقومون بالتدريس في المدارس المتوسطة.
* كثير من المعاهد تعتمد على الأقسام الداخلية بفرض جو دراسي مستمر على الطالب، فما مدى تأثير ذلك على تحصيلكم الدراسي في المعهد؟؟
- تأثير ذلك يكمن في خلق جو دراسي دون التفرغ.. والفراغ.. ومما يسببانه من انفصام في ذهنية الطالب، لذا نجد ان جو المعهد جو دراسي بحت.. إما عن طريق الاستذكار أو عن مزاولة نشاط ما..
* وهل هناك طلبة لا يخضعون للقسم الداخلي بالمعهد وكيف؟؟
- لا يوجد طلبة غير خاضعين لنظام المعهد الذي ينص على سكن الطلبة داخل المعهد، إلا أن آخر المرحلة الدراسية يترك الخيار للطلبة الذين يقومون بالتدريس كمتدربين للسكن خارج المعهد أو في المعهد.
* متى كان التحاقكم بالمعهد ومتى تم التخرج؟؟
- التحاقي بالمعهد كان في السنة الدراسية 88-89هـ بعد ان أنهيت المرحلة المتوسطة وتخرجت في عام 91هـ وحصلت على الشهادة الثانوية لمعهد التربية الفنية.
* والآن أنتم بعيدون عن المعهد.. فما هو رأيكم في كرسي التعليم؟
- التعليم رسالة انسانية.. وبقدر ما هي صعبة وشاقة، فإن قدسيتها وشرفها يحفزان على بذل الجهد والتفاني خدمة للوطن.
* هل يستطيع خريجو المعهد تدريس مادة علمية أخرى غير التربية الفنية؟؟
- طرق التدريس التي تلقيناها في المعهد هي طريقة تخصصية عن كيفية التدريس لمادة التربية الفنية.. فمن الصعب تدريس مواد أخرى لم تلم بها.
* كيف وجدتم التدريس؟؟
- مسؤولية كأي مسؤولية.. وأعتقد أنني أجبت عن جزء كبير منه في السؤال قبل السابق.
* ما هي أصعب مشكلة تواجه المدرس؟؟
- عدم تعاون البيت مع المدرسة.. وتباعدهما.. إذ يكون لذلك خلفيات قد تدني من مستوى الطلبة.
* ما مدى تفاعل الطلبة مع التربية الفنية؟؟
- قد تكون التربية الفنية.. والتربية البدنية أكبر نصيبا من المواد الأخرى من التفاعل والتجاوب.. فالرسم مثلا لا يحتاج إلى جهود مضنية.. بقدر ما هو إحساس وشعور.
* يقولون: إن لكل قاعدة شواذ، فهل واجهتم حالة شاذة أثناء التدريس؟؟
- هناك مثلا فروق فردية.. كطالب كبير في السن لا يستطيع ان يرسم أو ينصرف عن التعبير.. أو طالب صغير في سنه تجد لديه استعداداً فطرياً مبكراً.
* ما رأيكم في إدخال بعض المناهج الفنية مثل التمثيل والموسيقى ضمن المناهج بالمعهد؟؟
- الحقيقة انه لو تم تحويل المعهد إلى كلية للفنون تشمل جميع الفنون لتحقق لنا أكثر من ذلك، وبهمة المسؤولين لن يكون ذلك بعيد المنال.
* كيف يقيّم مدرس التربية الفنية أو يصنف الطلبة؟؟
- يقيم أو يصنف مستوى الطلبة على أربعة مستويات متفاوتة، هي: فئة ممتازة - فئة متوسطة - فئة ضعيفة - فئة حالات شاذة.
* هل ترى أن كفاءات المعهد من الخريجين أدت دورها في سلك التدريس؟؟
- أستطيع ان أقول لا.. ونعم.. ومتى يكون اللا.. عندما لا يكون المدرس يعي رسالته ومسؤوليته.. ونعم لأن الخريجين في مستوى جيد يؤهلهم لذلك في توفر الاخلاص والشعور بالمسؤولية.
* ما هي العيوب أو المساوئ التي يقع فيها مدرس التربية الفنية؟
- عدم شعور البعض من المدرسين بأهمية التربية الفنية واعتبارها مادة ترفيهية فقط.
* كيف يمكن تنمية ملكات الطلبة الفنية..؟
- توفير الخامات.. أي الامكانيات وحفز الخامات.. أي الطاقات البشرية عن طريق التشجيع والتوجيه.
* هل أقمتم معارض فنية بالمدرسة..؟
- لعلمك ان هذا أول عام دراسي أقوم فيه بالتدريس وهذا أول معرض فني يقام بالمدرسة منذ نشأتها.
* ومَن من الطلبة حاز على إعجابكم؟؟
- لدينا خامات طيبة وممتازة.. ففي المرحلة الابتدائية الطالب أسامة فيصل جعفر بالي، والطالب أحمد عبدالمحسن العويس، وخالد خان، وفي المرحلة المتوسطة الطالب محمد عبدالمحسن العربي ومحمد الذكير وظافر العمري.
* لدينا الكثير من الفنانين البارزين.. فما رأيكم بمستواهم وفاعليتهم..؟
- مستواهم لا أستطيع أن أقيمه، فلقد سبقوني بالتجربة والمؤهل، وأما الفاعلية فالرضوي فنان متحمس ومدرسة جديدة.. والسليم مواهب معزولة ومعطلة والحماد فنان وممثل أكثر مما يرسم الآن، فعلى كل عطائهم لا زال محدوداً.
* وما رأيكم في المستوى الفني العام للمملكة؟؟
- المستوى الفني العام يبشر بخير.. لقد بدأ المواطن السعودي يتذوق الفن ويتعشقه، بل أصبح الفنانون يجارون المدارس الحديثة ويستطيع فننا التشكيلي ان يدخل حلبة التنافس مع الدول العربية والعالم الآخر.
| 
"زمان الجزيرة"