أختلف معك في هذه (الآلية) لعدة أسباب!!

سعادة رئيس تحرير جريدة الجزيرة- حفظه الله-
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:
قرأت مقالا يوم الخميس 27- 10-1425هـ للمشرف التربوي حمد بن عبدالله القميزي بعنوان (كيف يحب المعلمون مدارسهم) حيث إني أختلف معه في آلية لماذا لا يحب طلابنا مدارسهم، وكيف يحب المعلمون مدارسهم، وإنني أرى من وجهة نظري أن كل الطلاب والمعلمين يحبون المدرسة بلا استثناء وأن من أحسن مراحل العمر لدى الطالب هي مرحلة الدراسة لأن فيها المتعة والالتقاء مع زملاء الدراسة ودليل ذلك الحب أن نسبة الغياب اليومي لا يتعدى 2% من مجموع الطلاب، وتعد هذه النسبة أن الطلاب يحبون المدرسة فضلا أن بعض الطلاب قد يتغيب عن المدرسة لعذر شرعي، ولا نجد ذلك تسربا من المدارس في المرحلة الابتدائية أو المتوسطة أو المرحلة الثانوية، بل إن بعض الطلاب يجد المتعة والسرور عندما يتحدث عن معلم.. ودليل آخر عندما تقابل طالبا في السوق أو الشارع صدفة تجد الطالب تظهر عليه علامات السرور والابتهاج لأنه يرى قدوة حسنة أمامه.. ودليل آخر هو لذة النجاح عند انتهاء الاختبارات ومتعة الإجازة المدرسية سواء الاسبوعية أو الصيفية كل هذه العوامل تساعد الطالب للاستمرار في الدراسة ونأتي للب العملية التربوية التعليمية، وهو ذلك الجندي المجهول (المعلم) الذي يعمل بجد ونشاط ويتفاعل مع المادة العلمية ذهنيا وفسيولوجيا وحركيا كل هذا من أجل الطالب فإن المعلم يحب المدرسة للأسباب التالية:
1- الانضمام لشرف المهنة.
2- استشعار الثواب من عند الله عندما يعلم طالبا حرفا.
3- القضاء على الجهل ومضاعفة الجهد لكسب العلم النافع لطلابه من خلال المنهج الدراسي.
4- تربية الاجيال تربية إسلامية صحيحة نابعة من العقيدة الاسلامية الصحيحة حسب سياسة التعليم بالمملكة.
5- الاجازات المدرسية والتمتع بها.
6- فرصة المعلم للتنقل من مدرسة إلى أخرى.
7- يتعامل المعلم مع مشرف ومدير ووكيل ومرشد معاملة بالأخوة الاسلامية والمعلم هدفه كيف يرتقي بإنتاجنا التربوي والتعليمي باتباع الاهداف التالية:
1- أن يعبد الطالب الله وحده لا شريك له ويخلص العبادة له سبحانه وتعالى.
2- أن يبتعد الطالب عن الافكار المنحرفة والضالة.
3- أن يكسب الطالب العلم النافع.
4- أن يحسن الطالب معاملة والديه.
5- أن يحافظ الطالب على أركان الاسلام الخمسة ويطبق ما جاء فيها.
6- أن يبتعد الطالب عن التعصب لفكره أو رأيه الشخصي.
7- أن يحب وطنه المملكة العربية السعودية.
8- أن يكون طالبا منتجا يحاور الآخرين بالمادة العلمية، ولا يعتمد على الحفظ وان يستنتج جوهر المادة العلمية من الحوار.