في دراسة علمية قامت بها وزارة التربية والتعليم
(مدارس المملكة) الأولى في مصداقية واتساق درجات طلابها

* الرياض- أمل عبدالرحمن:
أجرت وزارة التربية والتعليم دراسة علمية حديثة تهدف الى التعرف على ارتباط درجات الطلاب في اختبارات أعمال السنة مع درجات الاختبار النهائي، للتحقق من مدى مصداقية تلك الدرجات، والتزام المدارس باصدار تقارير دراسية دقيقة عن الطلاب تكون أكثر قربا من واقع وحققة امكاناتهم وقدراتهم وقد نتج عن تلك الدراسة، ان مدارس المملكة حازت على المرتبة الأولى على مستوى المملكة بمعامل ارتباط عال جداً، يقترب من نسبة 100 بالمائة مميزة نفسها بمسافة كبيرة عن أقرب مدرسة تأتي بعدها في الترتيب، ذكر ذلك نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات الدكتور خضر القرشي في لقائه مع العاملين في مشروع النظام الثانوي الجديد من مختلف مناطق المملكة والذي عقد في مدارس المملكة، وقد ثمنت وزارة التربية والتعليم - في تكريمها للمدارس - هذا التميز الذي يدل على ان مصلحة الطلاب التعليمية في مدارس المملكة تسبق الجانب الاستثماري والاقتصادي، رغم التكلفة العالية التي لا تقارن بها كلفة أية طالب في مدرسة أخرى على الاطلاق، من حيث الانشاءات والتجهيزات والتشغيل والمرافق، وحوافز المعلمين والمعلمات، الجدير، وتقوم الدراسة على أساس مقارنة درجات الطلاب التحصيلية خلال الفصل الدراسي مع الدرجة النهائية خصوصا في مرحلة التوجيهي، ومعرفة مدى ثبات المستوى عند الطلاب خلال الفصل الدراسي وفي الاختبار النهائي، وما إذا كان تحصيله في الاختبارات الشهرية يعكس تماما تحصيله في الاختبار النهائي أم لا، وهذا بلا شك يدل على مدى دقة المدرسين في تقييم الطلاب، ومصداقية الدرجات، وموضوعيتنها، الجدير بالذكر ان معدل النسبة المئوية لجميع الطلاب والطالبات الذين تخرجوا من مدارس المملكة في الصف الثالث ثانوي كان 97 بالمائة في الاقسام العلمية والأدبية، وكان ثلاثة طلاب من مدارس المملكة ضمن العشرة الأوئل على مستوى المملكة من خريجي العام الماضي.