إثر نهاية الأسبوع الأول للاختبارات
طالبات الثانوية العامة يفقدن الأمل في النسب العالية

* الرياض-فايزة الحربي:
اثر نهاية الأسبوع الأول للاختبارات استبشر الكثير من طالبات مرحلة الثانوية العامة - القسم الأدبي- بحصولهن على درجات عالية في مادتي اليوم الأول مادة البلاغة والنقد ومادة علم الاجتماع في حين أعربت طالبات القسم العلمي عن استيائهن الشديد من غموض وصعوبة أسئلة الرياضيات وأكدن عدم حصولهن على درجات جيدة في المادة وطالبن بإعادة تقسيم الدرجات بطريقة عادلة تضمن حق الطالبة المجتهدة لأن الدرجات على حد قولهن وضعت بنسبة ما يقارب أكثر من 70% على نتائج الأسئلة فقط وأغفلت طريقة الحل فلابد ان تقسم الدرجات على طريقة الحل ويتدرج فيها إلى ان تصل للدرجة النهائية مع الإجابة الصحيحة على السؤال الواحد أو الفقرة.(الجزيرة) التقت بمجموعة من طالبات الثانوية العامة للقسم العلمي حيث قالت الطالبة أماني الحسيني حاصلة على المركز الأول بتقدير ممتاز بالفصل بالدراسي الأول: صدمت عندما رأيت السؤال الأول فهو في غاية الصعوبة وغير واضح خصوصاً الفقرة الأولى فصيغة السؤال غير مباشرة ولا حتى شبه مباشرة والمطلوب كذلك غير واضح بجانب الفقرة الثانية في السؤال الثالث استغرقت وقتاً طويلاً تقريباً صفحتين كاملتين.وأضافت: ما يؤكد كلامي ان عدد جميع فقرات الاختبار يساوي 21 فقرة أغلبها مطلوب النتيجة فقط وهي ما تساوي 14 فقرة.واكدت انها ناقصة بما لا يقل عن عشرين درجة بسبب غموض الأسئلة وأصبح أملها في الحصول على نسبة عالية يتقلص.وقالت إن الأسئلة لا تتناسب مع الوقت فحتى الاختياري يعتمد على حلول مطولة لتوصل للحل وإذا أخطأنا في فقرة خلال الإجابة والنتيجة لابد من اعادة المحاولة والحل من جديد وأكدت أنها تعبت كثيراً من الكتابة.وتشاركها الرأي الطالبة عطيات محمد بتقدير جيد جداً.ز تقول: الأسئلة متفاوتة فمنها السهل وأكثرها الصعب رغم انني معيدة للصف الثالث فلم تستغرق إجابات العام الماضي لاختبار الرياضيات دفتر الإجابات كاملا مثل هذا العام الذي انهكنا ونحن نكتب وآلمتنا ظهورنا بسبب الانحناء المتواصل لأكثر من ساعتين.وأضافت حنان العمري قائلة: الأسئلة وضعت للنجاح فقط فهي صعبة جداً وأملنا في الحصول على نسب عالية تبدد فقد كنت متفائلة جداً لأنني استذكرت هذه المادة مدة اسبوعين كاملين بالإضافة لحضور مدرسة خاصة تتابعني وحضرت المدرسة وأنا لم أنم (مواصلة) ورغم كل هذه الجهود تبخرت احلامنا وبعض الطالبات بكين ودمعت أعينهن حزناً.. لماذا كل هذا التعقيد؟!وأكدت ان أصعب ما في الأمر بالإضافة لصعوبة الأسئلة ان نقصان درجة يعادل نقصان 7 درجات ضرباً لعدد الحصص فلما لا تتناقص الحصص حتى لو كان نقصانها اختصاراً على الدرجات وليس الحصص الفعلية لا تؤثر كثيراً على المعدل.أرجو إعادة النظر في الأمر وأيدتها جميع زميلاتها على ذلك بشدة وطالبن بتأخير مادة الرياضيات للأسبوع الثاني لأنه يؤثر نفسياً عليهن وعدم الاجابة الجيدة على أسئلتها تحبط آمالهن وطموحاتهن.من جانب آخر التقينا بعدد من طالبات الثانوية العامة -القسم الأدبي اللاتي أكدن سهولة أسئلة مادتي البلاغة والنقد وعلم الاجتماع.وشكرت الطالبة لمياء ناصر الزكري المسؤولين على حسن ترتيب وتوزيع الأسئلة وطباعتها ووضوحها مما انعكس ايجابياً على الطالبات وشعرن بارتياح كبير أثناء الإجابة على الأسئلة فهي تختلف كثيراً عن الأعوام السابقة التي كانت تكتب بخط اليد على أوراق صفراء.وأوضح عدد من الطالبات بعض الغموض في بعض الفقرات في أسئلة مادة البلاغة والنقد. تقول الطالبة نورة الشهري السؤال الثاني الفقرة الثالثة غير واضح ما المطلوب؟ هل هي نظرة الكاتب أم نظرة المرأة التي في النص (أخرجنا على خير).أما الطالبة عفاف الشهري فتستفسر عن المطلوب في السؤال الثالث الفقرة (ج) هل هي التعريفات؟
وتضيف شهرة الشهري ان الأسئلة رغم دقتها إلا انها تتأرجح بين الوضوح والغموض فالسؤال الرابع الفقرة أ رقم (1) موضوع الرسالة ما المطلوب، هل العنوان أم المضمون؟ لم يحدد المطلوب.