تجربة « أسلوب جديد في تدريس مادة التاريخ »
إعداد وتنفيذ المعلمة/ عسيلة حمد الخلف من ثانوية حريملاء
مكتب اشراف حريملاء
ملخص التجربة:
في بداية العام:
اخبرهن بما يحتوي المنهج وارغبهن فيه خاصة اول ثانوي لحديث الرسول صلى الله عليه وسلم «يسروا ولا تعسروا».
في المقدمة:
على الأسلوب التقليدي في عرض الدرس الجديد من خلال طرح الاسئلة عن الدرس السابق لكن اتبع عدة طرق:
أ - عرض صورة «شخصية - نقود - قصر - مسجد -..»
ب - عرض مجسم «سفينة - اسلحة - زجاج - ..»
ج- عرض شريط تسجيل «بداية قصة عيسى عليه السلام - اسلوب تعليم الصغار - ..»
د- عرض شريط فيديو «بداية استعمار ليبيا - فرعون مصر - ...»
هـ - قراءة سورة او آيات من القرآن الكريم «قصص الانبياء - بناء المساجد -..»
و- عرض قصة «مؤسس الدولة العثمانية - ارطبون العرف في فتح مصر -..»
ي - قراءة رسالة «رسالة سليمان عليه السلام للتوصيل بالبريد - رسالة الرسول عليه الصلاة والسلام لملك الحبشة للتوصل لفتح الحبشة -..»
ح - قراءة قصيدة «فلسطين للشاعر ابو سلمى - ..»
من خلال ذلك تتوصل الطالبات لموضوع الدرس الاساسي ثم الفرعي:
- أثناء الشرح:
أ- يوزع على الطالبات خرائط من أطلس تاريخي او جغرافي لتحديد موقع او مكان اثناء الشرح - او تصميم مسجد - قصر.. او رسم بياني او مقارنات لتفاعل الطالبات مع الدرس.
ب - في حالة عرض معركة اعرض للقواد والموقع والتاريخ على الهامش ثم اغير في نبرات صوتي في سير المعركة في خفض الصوت للهزيمة ورفع الصوت للانتصار.
ج - استخدام الوسائل منها «جهاز البورجكتر - جهاز عرض الشرائح - الصور - وسائل حسية تلمسها الطالبة - نوع من النباتات - عمل تجربة الإضاءة بزيت الزيتون - توزيع اوراق بين الطالبات - الكتاب المدرسي».
د- قراءة مصدر او مرجع لاستحداث عنصر معين.
تفصيل التعريف او العبارات الصعبة لغوياً «لسان العرب - مختار الصحاح»
التقويم:
أ- تقويم مرحلي «للتأكد من فهم الطالبات للعناوين».
ب - تقويم نهائي:
1. اطرح اسئلة على الطالبات شفوياً.
2. توزع على الطالبات اوراق تتكون من اسئلة للاجابة عليها.
3. تقوم طالبة بطرح سؤال وتجيب الطالبة الاخرى.
4. لوحات الجيوب - لوحة امام السبورة.
الملخص السبوري:
دائماً الملخص تلخيص مرحلي إلا اذا كان الدرس قصيراً.
- قبل نهاية الحصة:
أقوم بفتح الكتاب المدرسي مع الطالبات وتحديد النقاط المهمة والتعاريف والتعاليل.. الخ.
- المراجعات:
أ- مرحلة فصلية:
عن طريق حل اوراق العمل التي للطالبات نهاية كل فصل، واعادة شرح بعض النقاط التي تكون صعبة عند بعض الطالبات.
ب - مراجعة ما قبل اختبار منتصف الفصل الدراسي.
ج - المراجعة النهائية.
وذلك باستخدام عدة اساليب منها:
1. الاجابة على جميع اوراق العمل - اسئلة الوزارة للصف الثالث ثانوي.
2. البحث عن الكلمة المفقودة.
3. عمل مسابقات بين الطالبات وغالباً تكون باسم صحابيات.
4. عمل خطة في الارض في حالة الاجابة الصحيحة تتقدم الطالبة وفي حالة الاجابة الخاطئة تتراجع الى الخلف.
5. تقسيم الفصل الى حلقات دائرية باسم نجوم او زهور او فراش ويلصق اسم كل حلقة على الجدار خلف الطالبات.
6. الحوافز وذلك بتقديم «هدية - كروت شراء من المقصف مختومة من الادارة مدفوعة الثمن - ان تحضر كل طالبة هدية مع تغليفها وتعطى لطالبة اخرى بناء على طلبها لاحداث المفاجأة امام الطالبات».
ما يتم ملاحظته في الطالبات عند إعداد ما سبق ومدى انعكاسه عليهن:
1. تغير النظرة العامة لمادة التاريخ.
2. ان الطالبات يتفاعلن معي ذلك باحضار صور تتعلق بالدرس او معلومة عن طريق الدخول الى مواقع في الانترنت مع تحديد اسم الموقع لفائدة الجميع.
3. الاستعداد المسبق لقراءة القرآن لسورة معينة تشتمل على قصة نبي من الانبياء.
4. الهدوء التام اثناء الدرس خاصة عند عرض قصة او درس.
5. حصولهن على درجات عالية في مادة التاريخ وقلة نسبة الرسوب.
ما يجب مراعاته عند القيام بعملية التدريس:
1. الاخلاص في العمل لانه اساس كل شيء.
2. البدء بالبسملة عند بداية الدرس ليكون مجلس ذكر وعلم في وقت واحد.
3. الابتسامة من اجل دخول السرور الى قلب الطالبة.
4. تقوية المادة العلمية بالمصادر والمراجع.
5. مراعاة الفروق الفردية بين الطالبات.
6. التشجيع الدائم للطالبات.
7. عدم التلفظ على الطالبات بألفاظ غير لائقة.
8. التحرك الدائم في الفصل.
9. ربط المادة بالمواد الاخرى «جغرافيا - رياضيات - اللغة العربية..»
10- الاستفادة من الاهداف المهارية بتحريك الطالبة في الفصل والوجدانية بذكر آية او حديث.
11. التطرق إلى نصح الطالبات حسب موضوع الدرس لان المعلمة مربية ومؤدبة قبل توصيل المعلومة.
12. عدم ارهاق الطالبة بكثر الواجب المنزلي ومراعاة الطالبة وقت الاختبارات.
13- ابلاغ الطالبة بموعد المراجعات والاختبارات الدورية.
ملاحظة: تم ارفاق صور من نماذج «تصميم - مقارنة - تلخيص التقويم النهائي - مراجعة - رسم بياني».
تم بعون الله وحمده
تجربة تدريس اللغة الانجليزية باستخدام الكمبيوتر
اعداد وتنفيذ المعلمة/ حصة علي عبدالرحمن القاسم
مكتب إشراف شمال الرياض
ملخص التجربة:
برنامج CALL تعليم اللغة بمساعدة الكمبيوتر:
- عدد الطالبات لكل المستويات: 225 طالبة.
- عدد الحصص لكل المستويات: 11 حصة في الاسبوع + اي حصة اضافية.
- عدد الفصول بالأسبوع: 23 فصلا.
- عدد اجهزة الكمبيوتر: 5 اجهزة.
- اسم البرنامج :« آداب اللغة للمدرسة المتوسطة - Midle School Language Arts».
«مرشد الكتابة - Writing Tudur» «الموسوعة - Encyclopedia Encartc» «تعلم اللغة بنفسك - Self-Study English» «التحضير للتوفل - TOEEL Preparation».
- زمن الحصة لكل فصل: 40 دقيقة.
الأهداف:
1- مساعدة طالبات المرحلة الثانوية لتحقيق فهم اكبر للغة الانجليزية.
2- إعطاء فرصة للطالبات اللاتي لا يمكنهن تعلم اللغة الانجليزية بمركز لغات عن طريق الكمبيوتر.
3- منح فرصة للتدريب على استخدام اللغة الانجليزية بمركز لغات عن طريق الكمبيوتر.
4- استعمال الكمبيوتر كمعمل لغة لاثراء وتحسين لفظ الطالبات ومهارات التحدث.
5- التدرب على اشكال الكتابة بشكل صحيح والكتابة الابداعية.
6- توسيع مهارات الفهم لدى الطالبات لفظ الطالبات ومهارات التحدث.
7- تعليم الطالبات المتفوقات كيفية اعداد البحث وتقديمه.
8- التعليم الفردي والعمل الجماعي.
التوقعات:
- الطالبات الضعيفات: اعطاؤهن فرصة لتقوية مهارات اللغة عند بلوغ الصف الثالث ثانوي «ثم تطبيق البرنامج فقط على الصفين الاول والثاني الثانوي».
- للطالبات المتفوقات: تطوير وزيادة مهارات اللغة لديهم مع توقيع استعدادهن لاخذ برنامج واجتياز التوفل.
- لجميع الطالبات: تعلم كيفية البحث وكتابة بشكل جيد بأقل نسبة من الخطأ.
- مساعدة تعليم استخدام برامج الكمبيوتر في البيت.
التغذية الراجعة:
ابدت الطالبات واهاليهن اهتماماً شديداً بالبرنامج. بحيث تستغل الطالبة اية حصة فراغ لتذهب مسرعة إلى معمل اللغة للاستفادة من برامج الكمبيوتر، كما وجدت تغييراً في الخطى. بعضهن اشتكين لعدم حصولهن الا على حصة واحدة في الاسبوع، كثير من الآباء شكروا المدرسة والمعلمة المسؤولة لهذه الفرصة، واحد الآباء تبرع بخدمات شركته للمساعدة في اتمام ايصال الشبكة للكمبيوترات. وبعض الشركات عرضت المساعدة في البرنامج.
تجربة عمل عجينة وزهور السيراميك
اعداد المعلمة/ جواهر العتيق
مكتب اشراف غرب الرياض
ملخص التجربة:
التعبير عن نفسها، ويمكن معالجة الاخطاء بصورة طبيعية وسلسة.
إن الفنون عندما تخرج عن نطاق التقليد تصبح ذات مستوى عال، من السيراميك من الفنون البديعة متعددة الجوانب والمجالات وخصوصاً عندما يرافقه فكرة جديدة وخيال خصب وباستغلال السيراميك يمكن تنفيذ الكثير من اللوحات والاواني والمجمعات والزهور.
طريقة عمل عجينة السيراميك:
1- كأس غراء ابيض «غراء الخشب» + كأس ونصف الكأس نشأ ابيض «نشأ الأكل»- اذا كان الغراء كثيفاً يقلل من كمية النشأ - تعجن المقادير حتى تصبح كالكرة باليد لا تلتصق وليست قاسية واذا لصقت باليد نضيف ملعقة نشأ ونكمل العجن ويمكن إضافة قليل جداً من الفازلين.
2- تحفظ العجينة في كيس نايلون محكم منعاً لتسرب الهواء اليها فتجف.
3- تترك العجينة لتستريح مدة لا تقل عن 4 ساعات.
طريقة تنفيذ زهور السيراميك:
1- ترق العجينة على سطح مستو برشة بالنشأ.
2- تقطع العجينة بالقطاعات الخاصة «حيث لكل زهرة قطاعات خاصة للاوراق والبتلات والكؤوس».
3- تترك القطع لتجف قليلاً على سطح مرشوش بالنشأ ثم تكبس في المكابس النحاسية على خط المنتصف ونضغطه باليد ويكوى بكرات خاصة بكي الزهور.
4- نبدأ بتركيب الاسلاك على ظهر الاوراق والبتلات على خط المنتصف، للورق لون اخضر بمقياس يتناسب مع حجم الورق للبتلات ابيض وبمقياس يتناسب معه.
ونرص طرف العجين «الاوراق والبتلات» على السلك باليد حتى تثبت ويتهذب شكلها، ثم تترك لتجف وتلف النهايات بالشريط الاخضر « Floral Tope».
5- تشكيل البذور وتحضيرها حسب نوع الزهرة وبالكم الذي نريده.
6- تركيب الزهرة بلف البتلات حول البذور حسب شكل الزهرة الطبيعي بطريقة مشدودة.
7- تلون الازهار باستخدام الوان الصبغة الخاصة بالزهور «Dylon » والفرشاة ويشترط ان تدهن الزهرة بالماء اولاً ثم تلون حتى يتدرج اللون وينساب بهدوء على سطح الوريقات.
8- تدهن الزهرات والاوراق بالورنيش الابيض ليكسبها لمعاناً وحماية.
9- تنسيق الزهور على شكل اغصان وعروق وتكون باقة من الزهور بطريقة فنية.
بعض التوجيهات الهامة لتشكيل عجينة السيراميك:
1- اذا اردت ان تكسب الزهور مرونة البلاستيك ادهنها بالورنيش قبل ان تنشف من اللون.
2- لا تترك العجينة معرضة للهواء كي لا تجف بل يؤخذ منها قدر الحاجة ويترك الباقي في كيس نايلون.
3- يمكن إضافة الالوان الى عجينة السيراميك وذلك باضافة قليل من اللون المرغوب الى جزء من العجينة ثم طي العجينة عليها وعجنها جيداً لضمان توزيع اللون بها.
4- يمكن تلوين العجينة المشكلة بعد ان تجف بألوان السيراميك او الزجاج او الالوان المائية ثم ترش بالورنيش.
| 
