* الرياض - عمر اللحيان:
قال معالي محافظ المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني الدكتور علي بن ناصر الغفيص انه سيتم في غضون الأشهر الثلاثة القادمة التطبيق التجريبي لمشروع المؤهلات الوطنية المقترح من المؤسسة بالمشاركة مع قطاع الاعمال.
وأشار د. الغفيص في تصريح للجزيرة الى ان تجربة هذا المشروع ستتم بالتعاون مع بعض الشركات وقطاع العمل. وذكر الغفيص أن المؤسسة تسعى من خلال نظام المؤهلات المهنية الوطنية إلى توحيد المهارات المهنية على مستوى المملكة وتنظيم ممارسة العمل المهني وتيسير تطبيق الفحص المهني إضافة إلى رفع الطاقة الاستيعابية والاستفادة المثلى للامكانات التدريبية ومرونة الدخول والانتقال بين مسارات التدريب المختلفة والمساهمة في تقنين السياسات المتعلقة بالاجور.
وكانت المؤسسة قد نظمت لقاء تعريفيا بالمشروع بحضور مسئولي قطاع الاعمال والمختصين حيث تم عرض المشروع والاستماع لمناقشات وآراء الحضور. ولحرص الجزيرة على التعريف بالمشروع وإيصاله الى أكبر فئة خاصة ممن ينتمون إلى الاعمال المهنية والفنية ورجال الاعمال في مختلف المناطق تقدم عرضاً لبعض ما تضمنه المشروع.
تعريف الإطار
هو مجموعة من المبادئ والضوابط التي تعكس الرؤية الوطنية لتصنيف القوى العاملة من خلال منهجية مقننة وفقاً لما تم تحصيله من جدارات.
الأهداف
للمشروع عدة اهداف رئيسية تتلخص في عدة نقاط اهمها الاعتراف والتوثيق لجميع المعارف والمهارات المكتسبة، وتوفير مرونة الدخول والانتقال بين مسارات التدريب المختلفة، وتنظيم ممارسة العمل المهني بموجب معايير معتمدة، اضافة الى تيسير تطبيق الفحص المهني، والمساهمة في تقنين السياسات المتعلقة بالاجور.
منهجية تصنيف مستويات المؤهلات
يستند الاطار العام للمؤهلات المهنية الى تقسيم مستويات الاداء بناء على جدارة العاملين في خمسة مستويات مختلفة تم التمييز بينها بناء على خمسة محاور معيارية، وتعتمد الجدارة على مجموعة من الخصائص التي ينتج عنها اداء متفوق يؤدي إلى نتيجة معيارية متعلقة بالمهنة.
ويتم تصنيف مستويات المؤهلات عن طريق دراسة واقع سوق العمل ومن ثم يتم تصنيف طبيعة الاداء المطلوب لكل مستوى في كل قطاع مهني وفقاً لمحاور تشكيل الجدارة.
وتشتمل المحاور التي تشكل الجدارة من المعرفة التي توضح قدر المعلومات المطلوبة لاداء العمل، والمهارة التي توضح مستوى البراعة والدقة في الاداء المطلوب، والانجاز الذي يوضح طبيعة الانجاز المطلوب من المهام المنفذة في مختلف الأوضاع.
ومن المحاور الاخرى القيادة وهي ما يستلزمه العمل من قدرات قيادية كالمبادرة واتخاذ القرارات، وكذلك الاتصال وهو القدرة على استلام وتقديم المعلومات بالشكل الصحيح، والمسئولية التي توضح مدى التزام الفرد تجاه ادائه واداء الآخرين.
ويتم تصنيف المؤهلات الوطنية بناء على واقع سوق العمل بحيث تحدد مستويات المؤهلات المختلفة، ويحدد لكل مستوى المعايير المهنية الوطنية الملائمة.
وصف النظام «مستويات
النظام وخصائصه»
يتكون النظام من خمسة مستويات وكل مستوى يتكون من خمسة محاور معيارية ولكل محور مهارات محددة والمستويات هي محدود المهارات وماهر وفني وفني متقدم «تقني» واختصاصي.
| 
