* الرياض - منصور البراك:
حضر المدير العام لمدارس الملك فيصل الدكتور محمد الخطيب الحفل الختامي لبرنامج إعداد المعلمين بالمدارس والمشتمل برنامج مهارات التفكير وبرنامج التعليم الإلكتروني.
وأوضح سعيد الزهراني مدير المرحلة الثانوية أن البرنامج في هذا العام مختلف ومتميز وشامل للعديد من الفعاليات والبرامج التطويرية التي تسهم في رفع المستوى الأدائي التربوي والتعليمي لمنسوبي المدارس وذلك من خلال تبادل الخبرات والتجارب مع المختصين في مجال التربية والتعليم لتكون المحصلة النهائية قدرة المعلمين على تطوير مهارات تنمية التفكير العليا لدى طلاب المدارس، وأشار الزهراني إلى أن المدارس نظمت برامج متميزة في مهارات التفكير العليا شملت أساليب تعليم مهارات التفكير، والتعلم التعاوني من خلال المجموعات، والتعلم بالأسئلة، والمخططات ومنظوماتها البيانية، وإعداد الدرس المدمج، ودمج المحتوى بمهارات التفكير، والتطبيقات العلمية لمهارات التفكير والتي تناولت دروسا في المقارنة واتخاذ القرار والتفسير السببي. وأضاف الخطيب أن برنامج التهيئة اشتمل أيضاً على محاضرات في الحاسب الآلي تناولت مسوغات وسلبيات التعليم الإلكتروني، وفلسفة التعليم الإلكتروني، ومجالات تطبيق التعليم الإلكتروني في المراحل والمواد الدراسية، ومقومات المدرسة الإلكترونية، وعناصر الدرس الجيد، وإعداد الدرس إلكترونيا، وعرض الدرس إلكترونيا، كما أوضح الزهراني أن البرنامج قد اشتمل أيضاً على محاضرات في الأنشطة الرياضية تناولت كرة السلة وكرة الطائرة والسباحة، كما تم عقد لقاءات بين مديري المراحل التعليمية والمعلمين نوقشت من خلالها خصوصيات المراحل مثل الجداول الدراسية وتوزيع الحصص والحضور والانضباط.
كما عقدت اجتماعات خاصة بين رؤساء الأقسام والمعلمين تناولت الوسائل التعليمية ونشاطات المادة وإدارة الصف وتطبيق مهارات التفكير العليا، كما تم عقد لقاءات إدارية بكافة منسوبي المدارس حيث التقى مدير البرامج التعليمية بالمعلمين لمناقشة برنامج التهيئة وتوزيع الجداول الدراسية .
كما التقى مدير الشئون الإدارية والمالية وطبيب المدارس بمنسوبي المدارس لمناقشة الموضوعات المتعلقة بالتأمين الصحي.
هذا وقد اختتمت فعاليات برنامج التهيئة باللقاء السنوي بين المدير العام للمدارس الأستاذ الدكتور محمد الخطيب ومنسوبي المدارس تحدث فيه عن خمسة محاور بالتفصيل وهي أخلاقيات المعلم. والثاني أهم خصال الأستاذ الناجح. والثالث توجيه الطلاب إلى أهم أساليب التذوق العلمي وأهميته. والرابع أهم سمات الطلاب المتخلفين أو الفاشلين وعواملها. والخامس إدارة الصف المدرسي.
| 
