معالي وزير التربية والتعليم حفظه الله تعالى
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
كما يعلم معاليكم ماورد في لائحة تقويم الطالب (أسلوب تقويم التحصيل الدراسي للطالب من الصف الرابع الابتدائي فما فوق) حيث خصص لكل مادة دراسية دون استثناء مئة درجة كما في الفقرة (4) بواقع خمسين درجة لكل فصل دراسي وزعت وفقاً للفقرة (5).
وقد خصص لاختبار منتصف الفصل الدراسي خمس عشرة درجة وهذه الدرجة كبيرة إلى حد ما وتعطى على جزء كبير من المقرر الذي درسه الطالب خلال ثمانية أسابيع وهذا الاختبار يأخذ الجهد الكبير من الطالب وأسرته والمدرسة وهو صورة طبق الأصل لاختبار نهاية الفصل. ونرى لو يكون الجزء الذي اختبر فيه الطالب من المقرر ورصدت درجته وأشعر الطالب وأسرته رسميا بنتيجته ينتهي منه ولا يدخل في اختبار نهاية الفصل لكان أفضل من إعادة الاختبار فيه مرة أخرى في نهاية الفصل لأن هذا مرهق للطالب وأسرته ويكون تركيز الطالب وأسرته والمعلم كذلك على ماتبقى من المقرر.
أما بالنسبة للدرجات المخصصة لكل اختبار فلابد من إعادة صياغتها من جديد كي توزع بالتساوي على الاختبارات الأربعة وكذلك تحديد الوقت الخاص بكل فترة بحيث تكون فترات متساوية تغطي المناهج بشمولية.
هذا ما نراه وهو مجرد اقتراح نابع من استقراء للواقع وخبرة في الميدان التربوي التعليمي والرأي الأول والأخير لمعاليكم.. رعاكم الله وحفظكم وجزاكم الله خيراً.
| 
