* الرياض - الجزيرة:
كثرت في الآونة الأخيرة ظاهرة اعتداء الطلاب على معلميهم.. وهو واقع يعكس امراً سلبياً وخطيراً يؤثر في الحياة التعليمية ويسبب أزمة ثقة علاقة متوترة بين الطلاب ومعلميهم.. وقد كشفت دراسة اعدتها الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض.. قسم التوجيه والارشاد ان هناك عدة اسباب حملت المعلم الجانب الأكبر خلالها.. ومنها عدم معرفة المعلم لمراحل النمو ما لها وما عليها. وضعف شخصيته او تهوره وعدم تعقله والتجريح اذ التعبير أو «السب» للطالب بألفاظ بذيئة.. وقلة مشاركة المعلم لطلابه خارج الفصل في الزيارات والرحلات وكذلك عدم المشاركة في هموم الطالب ومعاناته ومشكلاته بالإضافة الى عدم مرونة بعض المعلمين في التعامل مع بعض الطلاب في تأجيل الاختبار الشهري وتأجيل تأديةالواجب وعدم العدالة بين الطلاب ومحاباة بعضهم.
وحملت الدراسة الطلاب جانباً من المسؤولية مؤكدة وجود نماذج سيئة من الطلاب تجمع في فصل واحد.. تحرض بعضها البعض على عدم احترام المعلم.
وبينت الدراسة ان هناك اساليب خاطئة للتعامل مع هذه المشكلة وأهمها احتكاك المعلم بالطالب في الفصل على مشهد من زملائه وضربه دون معرفة خلفية المشكلة او الحسم من درجاته او اخراجه من الفصل.. او توقيفه في الممرات او حسم الدرجات عليه.
وأكدت الدراسة ان كسب ود الطلاب ومحاولة التقرب لهم والتحلي بالصبر والتصرف بحكمة وعقلانية هي أبرز الأساليب التربوية لحل المشكلة.
| 
