مركز التقنيات التربوية بالقصيم في سطور

مر مركز التقنيات التربوية بمسميات متعددة تدل على التطوير فقد كان يسمى الوسائل التعليمية تحت إدارة التجهيزات المدرسية ثم سمي بالتجهيزات والوسائل ثم سمي بقسم تقنيات التعليم تحت إدارة التطوير التربوي ثم انتقل القسم بنفس المسمى تحت إدارة الإشراف التربوي ثم تحول إلى المسمى الحالي مركز التقنيات التربوية في عام 1423هـ.
الأهداف العامة لمراكز التقنيات التربوية: 1- تطوير تقنيات التعليم وتبني مستجداتها في المدارس.2- رفع كفايات المعلمين والمشرفين التربويين في مجال تقنية التعليم.3- إرساء البنية التحتية لتقنية التعليم في المدارس.4- تزويد المدارس بما يلزم من الوسائل والمواد التعليمية.5- إجراء عمليات الصيانة اللازمة للأجهزة والآلات التعليمية.6- ضبط مستوى فاعلية تقنية التعليم في المدارس، ووضع البرامج التي تسهم في المحافظة على مستوى مرتفع من الفاعلية.
مهام مراكز التقنيات التربوية:
1- تحليل المشكلات التي تواجه تقنية التعليم في المدارس، وتحديد الحاجات، 2- وضع البرامج والخطط التي تلبي الحاجات وتساعد في حل مشكلات تقنية التعليم وتنفيذها. 3- تصميم المواد والوسائل التعليمية وإنتاجها، ومتابعة عمليات استخدامها والاستفادة منها. 4- سد الاحتياج، وإنتاج الوسائل والمواد التعليمية التي تلبي حاجة المدارس ويستعان في ذلك بما يرد من الإشراف التربوي. 5- الإسهام في وضع البرامج التدريبية التي من شأنها رفع الكفايات العملية والعلمية للمشرفين التربويين والمعلمين، واختصاصيي تقنيات التعليم (محضري المختبرات، أمناء مصادر التعلم،......) في مجال تقنية التعليم. 6- إرساء البنى التحتية لتقنية التعليم، وتقنية المعلومات وبرامج دمج التقنية في التعليم. 7- المحافظة على جاهزية البنية التحتية لتقنية التعليم من خلال عمليات الصيانة المستمرة. 8- ضبط جودة المواد التعليمية التي يتم الإعداد لتوفيرها في المدارس. 9- متابعة إجراءات صرف مخصصات المستلزمات التعليمية، 10-إجراء عمليات التقويم العام لمدى فاعلية تقنية التعليم في المدارس، والتعاون مع الجهات ذات العلاقة لمعالجتها.
ومركز التقنيات التربوية يضم قسمين رئيسيين: الأول قسم الإشراف والآخر قسم الإنتاج. وكل منهما مرتبط بالآخر ارتباطاً وثيقاً فكل منهما جزء من الآخر لا يمكن فصله عن الآخر. الأول قسم الإشراف:
ويتولى العمل في الميدان التربوي من خلال تطوير وتنمية استغلال الوسائل التعليمية في كل ما من شأنه الرقي بالمخرجات التربوية ومتابعة تطبيق المخرجات التي يتم تنفيذها في المركز ونقل الرؤى والانطباعات من الميدان على جميع مخرجات المركز من الوسائل والمشاريع المنفذة ويسهم في التخطيط للمشاريع التي يتطلبها الميدان مع مشاركته في تحديد الاحتياج السنوي من الوسائل والتجهيزات وآلية الصرف على المدارس. ينقسم قسم الإشراف إلى أقسام: قسم الإشراف على المختبرات- قسم الإشراف على التقنيات- قسم الإشراف على تقنيات الحاسب - قسم الإشراف على مصادر التعلم. الثاني: قسم الإنتاج: ويتولى تصميم التدريس من خلال تحليل المشكلات وتحديد الحاجات وإعداد السيناريو المناسب لها والعمل على توظيفها بما يخدم المادة من خلال تطويع التقنية في هذا المجال والعمل على دراسة الوسيلة المنفذة خلال الاستخدام والعمل على تقويمها وتطويرها لتحقق الهدف المنشود منها، ويستغل في هذا الإمكانات الفنية لتطبيق الأفكار والمشاريع المقترحة مثل الاستديو التعليمي المرئي والذي يتميز بالمساحة الكبيرة والتجهيزات العالية من العزل والإضاءة والمجهز بكل ما يحتاج إليه من كاميرات رقمية عالية الجودة والتقدم التقني ووحدة الإخراج والمونتاج الحديثة أو استخدام الاستديو الصوتي المجهز بأحدث الأجهزة الرقمية مع استغلال الإمكانات الحاسوبية التي يمكن من خلالها تنويع الإنتاج في الوسائل التعليمية سواء الوسائط الرقمية أو المصورات أو السلايد أو الشفافيات أو الأفلام التعليمية أو الأشرطة الصوتية.
وجميع ما يتم إنتاجه في المركز ويعتمد وسيلة تربوية تحققت فيها الشروط المطلوبة يتم نسخه باستخدام أحدث أجهزة النسخ التي تم توفيرها في المركز سواء الوسائط الرقمية من خلال أجهزة نسخ CD أو الأفلام التعليمية التي يتم نسخها في معمل نسخ الفيديو وكذلك أشرطة الكاسيت في معمل نسخ الكاسيت، كما يتم إنتاج الشفافيات التعليمية بأحدث برامج التصميم الاحترافية ومن ثم يتم نسخها، كما جهز المركز بأحدث التجهيزات التقنية الرقمية في مجال التصوير الرقمي وإنتاج السلايد وطبع المصورات وتحميض الأفلام، ومن ثم توزيع هذا الإنتاج على المدارس لتتحقق الأهداف وتتميز المخرجات التربوية.
كما يوجد في المركز قاعة لتدريب المعلمين والمشرفين وأمناء مركز المصادر ومحضري المختبرات
وتتوفر في المركزقاعدة بيانات كاملة لجميع المدارس وما فيها من تجهيزات تعليمية من الوسائل التقنية والتجهيزات الحاسوبية والتقنية والتجهيزات المخبرية، والتجهيزات التي تتوفر في المستودعات المركزية للوسائل التعليمية.
ويتولى آلية توزيع التجهيزات على المدارس حسب استحقاقها.