يا هلا

مرة أخرى قال لي صديقي الصغير:
عندما تحدثنا الاسبوع الماضي عن الاختبارات لم نكن قد اعطينا هذا الموضوع حقه، لأن الحديث عن الاختبارات طويل وكثير وكم اتمنى لو ان المسؤولين في وزارة المعارف وضعوا اهتمامهم في هذا الجانب لأنه يشكل عنصراً مهماً في حياة الطالب العلمية والعملية، وهي ايضا عنصر مؤثر في تحديد مستقبل جميع الطلاب والطالبات، فالاختبارات في شكلها الحالي لا تمثل النتيجة الحقيقية للطالب لأنها تأتي في وقت قصير قد يكون فيه متغيرات على الطالب المتفوق فتغير من مستواه، لكن ماذا لو درس المسؤولون فكرة الاختبارات القصيرة والكثيرة خلال الفصل الدراسي الواحد حيث يمكن ان يكون في الفصل الدراسي الاول «8» ثمان اختبارات بمعدل اختبارين في كل شهر وقد تصل الى عشرة اختبارات ثم يؤخذ المعدل النهائي لهذه الاختبارات لتصبح الدرجة النهائية للطالب في الفصل الأول وهكذا في الفصل الثاني.. ما رأيكم؟.. لكم تحية