* الرياض - محمد الزغيبي:
برعاية وكيل وزارة المعارف للتطوير التربوي د. محمد بن سعد العصيمي تنطلق اليوم السبت فعاليات البرنامج التحضيري الأول لإعداد المواد التعليمية، ويعد هذا البرنامج الحلقة الأولى من المرحلة الثالثة للمشروع الشامل لتطوير المناهج الذي بدأ منذ ثلاث سنوات في الوزارة، وقد سبق ذلك مرحلتان تختص الأولى منهما بدراسة الواقع وتحديد أسس ومعايير التطوير، فيما تم في المرحلة الثانية إعداد وثائق المنهج والأدلة المعيارية.
ويسعى مشروع تطوير المناهج إلى إحداث نقلة متميزة في التعليم من خلال اجراء تطوير نوعي وكمي في المناهج الدراسية مرتكزاً على خصوصيات المملكة السعودية الدينية والثقافية.
كما يتكامل هذا المشروع مع الجهود الحثيثة التي تبذلها وزارة المعارف من خلال المشروعات الأخرى المتعلقة بالعملية التعليمية التعلمية مثل مشروع استراتيجيات التدريس في الإدارة العامة للإشراف التربوي، والجهود المتواصلة في الإدارة العامة لتقنيات التعليم، وأوضح مدير عام المناهج د. عبدالإله المشرف أن فعاليات هذه المرحلة تأتي استناداً إلى توجيهات ولاة الأمر - حفظهم الله - بأهمية العناية بتطوير المناهج الدراسية والالتزام بالثوابت والأسس الخاصة بالسياسة التعليمية في المملكة العربية السعودية.
كما أشار إلى أنه سيشارك في هذا البرنامج مائة وخمسون متدرباً وطنياً تم انتقاؤهم بعناية وفق معايير ترشيح علمية ويمثلون مختلف الفئات التربوية من المعلمين والمشرفين التربويين وأساتذة الجامعات، ويمتد هذا البرنامج لمدة ستة أيام خلال الفترة 15 - 20/11/1423هـ في رحاب وزارة المعارف، ويشرف على تنفيذ هذا البرنامج الإدارة العامة للمناهج في وزارة المعارف، ويهدف هذا البرنامج إلى تكوين خلفية نظرية وتطبيقية حول إعداد المواد التعليمية وخصوصاً ما يتعلق بالكتاب المدرسي.أما عن فعاليات البرنامج فسيشارك في تنفيذ البرنامج خبرات وطنية وعربية من خلال عدة موضوعات تتناول الجوانب التالية:
* أسس بناء المناهج: وتتعلق بالأسس التي تبنى عليها المناهج الدراسية في المملكة العربية السعودية وهي الأسس العقدية، والأسس المعرفية، والأسس الاجتماعية، والأسس النفسية.
* المنهج: نظرة تطبيقية: ويتناول هذا الموضوع جوانب هامة تتعلق بخصائص المنهج الواقعي، وكذلك التعرف على أبرز العوامل التي تحقق وظيفية المنهج اعتماداً على حاجات المجتمع وحاجات المتعلمين.
* مواصفات الكتاب المدرسي: وتهدف هذه الورقة إلى تزويد المتدربين بمعارف ومهارات حول مواصفات الكتاب المدرسي المادية والفنية والتربوية وكيف يتم تحقيقها داخل الكتب المدرسية سعياً إلى إعداد هذه الكتب وفق أفضل المواصفات بمعايير منافسة عالمياً.
* الاتجاهات التربوية الحديثة في تصميم المناهج الدراسية: تتناول أحدث التوجهات العالمية في بناء المناهج المدرسية، بحيث تلبي متطلبات معطيات العصر وتراعي خصوصيات واحتياجات المجتمع والمتعلمين.
* تنمية مهارات التفكير في المنهج: ويتوقع أن يتم تزويد المتدربين باستراتيجيات عملية ومداخل مناسبة لتضمين مهارات التفكير في المنهج الدراسي بما يناسب كل مرحلة دراسية وفق أبرز ما تشير إليه الأدبيات التربوية والتجارب العالمية في هذا المجال.
* بناء الخبرات التعليمية: وتتناول مفهوم الخبرات التعليمية، وكيفية بنائها، ونماذج تصميمها، وتقديم وحدة نمطية في بناء الكتاب المدرسي تستند للنموذج الاستقصائي وكيفية تحقيق هذا النموذج في الكتاب المدرسي.
* الجانب التقويمي في بناء الوحدات التعليمية: ويهدف هذا الجانب إلى تزويد المتدربين بخلفيات نظرية ومهارات عملية تتناول أنواع الأسئلة التقويمية في الكتاب المدرسي، ومجالات الأهداف ومستوياتها.
* التعليم الالكتروني ومهارات التعامل مع مصادر المعلومات: ويمثل تطبيقات عملية لكيفية الوصول إلى مصادر المعرفة من قبل المتدربين، وكيفية الحصول على المعرفة منها، وتضمينات التعليم الالكتروني في الكتاب المدرسي وبناء معايير لهذه التضمينات وفق أحدث الاتجاهات في هذا المجال.
وسيتلو هذه المرحلة بمشيئة الله البداية الفعلية لإعداد المواد التعليمية، ويتزامن مع ذلك المسار الآخر من تطوير العاملين في التأليف من خلال برامج تدريب اثرائية مستمرة، الهدف منها صقل خبرات المشاركين وبناء مهارات مناسبة لكل مرحلة من المراحل اللاحقة.
| 
