|
| عزيزتـي الجزيرة
سعادة رئيس تحرير جريدة الجزيرة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندما شيّدت حكومتنا الرشيدة الجامعات المختلفة في جميع ارجاء المملكة لم يكن هدفها سوى تكوين البنية التحتية للفكر والمعرفة وذلك لانتشال المجتمع من غياهب الظلمات الى نور العلم والمعرفة ومن زنزانة الجهل الى رحابة العلم وتم بعد ذلك استقطاب الكوادر التعليمية سواء من داخل المملكة او خارجها لتعليم ابنائنا الطلاب سائر أنواع العلوم المعرفية والادراكية كالعلوم الاسلامية والادبية والتربوية والعلمية كالطب والفيزياء والكيمياء والزراعة حتى اصبح تعليمنا يشار اليه بالبنان وهذه شهادة نعتز بها خصوصاً اذا صدرت من مفكرين وخبراء لهم مجال واسع من الناحية العلمية ولقد ذكر لي احد زملائي وأصدقائي ممن اكملوا تعليمهم في امريكا انه كان يجيب على تساؤلات الامريكان بسهولة ويسر بينما بقية الطلاب في مجموعته لا يجرؤ احدهم على الإجابة لجهلهم بها وكان الدكتور الامريكي يسأله دائماً كيف تستطيع ان تجيب على هذه الأسئلة فقال له:
هذه التي تدرسونها في جامعاتكم نحن ندرسها بالثانوية العامة فاندهش اندهاشا غريبا من قوة مناهجنا، الحاصل أننا بعدما استقطبنا المفكرين واصحاب العلم والمعرفة لتعليم أبنائنا استمر الحال بصورة جيدة حتى انجبت الجامعات خيرة الكفاءات والكوادر السعودية ولكن في الآونة الاخيرة أصبح هناك تلاعب من )فلاسفة التربية( اذا صح التعبير يكمن في عدم تصحيح اوراق الاختبارات وإجابات الطلاب ووضع الدرجات تخمينيا وعلى حسب معرفة الشخص من عدمها وقد تدارست هذا الموضوع مع عدد من طلاب الجامعات فقال لي احدهم بأن درجته في احدى المواد كانت ثابتة لمدة اربع سنوات لأنه كان يدرّسها شخص واحد ولم تزد ولم تنقص بالرغم من اختلاف إجابته وآخر ذكر لي قصة نقلها عن شخص آخر حيث كان من المتفوقين جداً وفوجىء وقت الامتحانات بإخفاقه في هذه المادة بالرغم من إجابته الصحيحة وهكذا تتكرر المآسي والأحزان فأين عمادات الجامعات والكليات من هذه الحالات المتكررة التي تحصل في جامعاتنا وكلياتنا أليس الاحرى ان يتم التدقيق وراءهم ومحاسبتهم حتى لا تتفاقم المشكلة وتصبح المصالح الشخصية والمادية هي سيدة الموقف.
إن الوضع في الجامعات والكليات يحتاج الى إعادة دراسته وفحصه واجراء اختبارات دقيقة لنظامه ومحاسبة المقصرين حتى لا تذهب جهود أبنائنا الطلاب ادراج الرياح وان يُعطى كل ذي حق حقه بنزاهة وحيادية بعيداً عن الأساليب الملتوية التي تجلب لنا الإحباط النفسي وتجلب لأبنائنا شعوراً بعدم الثقة في أنفسهم لاسيما وانا نريد ان نغرس بذرة صالحة في المجتمع.
هذه دعوة نوجهها إلى العمادات بشأن النظر في شكاوى الطلاب حول درجات المواد والنظر فيها بجدية اكبر وتكوين لجنة من خارج نطاق الجامعة او الكلية لضمان المصداقية والوضوح بدلا من الروتين المتبع الذي تفرضه الجامعات عندما يريد طالب مراجعة ورقة إجابته إننا في هذا الوقت نحتاج الى صرامة قوية وإلى مجهود أكبر حتى نقول للمحسن أحسنت وللمسيء أسأت ونعرف ما يصلح لنا فنسير عليه وما يخالف تقاليدنا من مكر وخداع وتحايل فنقضي عليه أما ان يترك الأمر لدكاترة الجامعات يسيّرون الأمور على رغباتهم فهذا أمر غير منطقي ونحن لا نعمم ذلك على الجميع فالواقع يشهد بوجود كوادر راقية المستوى لا تنظر الى تلك المعاملات الهابطة وحقا إنهم رجال التعليم الأوفياء الذين سيكتبهم التاريخ في ذاكرته وسيحفر لهم الزمن نقوش التراث والاصالة وستبقى سيرتهم تتلألأ على مرّ الأيام والعصور ولكن يبقى هؤلاء القلة التي تحتاج الى كلمة ناصحة لهم ليعدلوا عما هم فيه فهل تحقق وزارة التعليم العالي ذلك؟
عبدالرحيم علي محمد المالكي
الطائف مدرسة الأحلاف
|
|
|
|
|
