|
| عزيزتـي الجزيرة
ما هو التدخل المبكر: يشير مصطلح التدخل المبكر إلى الإجراءات والممارسات التي تهدف إلى معالجة مشاكل الأطفال المختلفة مثل: تأخر النمو والإعاقة بأنواعها المختلفة والاحتياجات الخاصة بالإضافة إلى توفير حاجات أسر هؤلاء الأطفال من خلال تقديم البرامج التدريبية والإرشادية. هذا وتتفاوت كثافة وتركيز برامج التدخل المبكر حسب نوع المشكلة، فالمدة الزمنية تختلف حسب حالة كل أطفال ويتمثل الغرض من برامج التدخل المبكر في مساعدة أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة على النمو والتطور إلى أقصى درجة يمكن الوصول إليها.
وللتدخل المبكر أهمية خاصة ومبررات قوية يتفق عليها معظم الباحثين والعاملين في مجال التربية الخاصة ويمكن تلخيص المبررات في الجوانب التالية:
1 أكدت جميع نتائج الدراسات والأبحاث أن مراحل النمو الأولية تعتبر ذات أهمية بالغة في نمو الطفل وتكيفه وعليه فإن التدخل المبكر في هذه المرحلة سوف يسهم بدون أدنى شك في تنمية قدرة الطفل العقلية والحركية وتحسن في السلوك الاجتماعي والانفعالي.
2 إن توفير برامج التدخل المبكر قد يخفف من الإعاقة أو يمنعها وبالتالي يحد من تحويل أعداد كبيرة لبرامج التربية الخاصة مما يؤدي بالتالي إلى تخفيف الجهد والتكلفة المادية المتوقعة على تقديم خدمات تربوية متخصصة، لذا فإن توفير برامج التدخل المبكر الغنية بالمثيرات في السنوات الأولى من حياة الطفل يساعد بشكل مؤكد في اكتسابه مختلف المفاهيم والمهارات الضرورية سواء كانت لغوية أو معرفية أو سلوكية أو اجتماعية أو أكاديمية وذلك حسب حاجة كل طفل.
3 للتدخل المبكر أثر بالغ في تكيف الأسرة والتخفيف من الأعباء المادية والمعنوية نتيجة وجود حالة الإعاقة لديها. إضافة إلى التأكيد على أهمية مشاركة الأسرة وإبراز دورها الأساسي في تقديم المعلومات الضرورية وإسهامها في تنفيذ تلك البرامج.
إن للتدخل المبكر أولوية وطنية في كثير من دول العالم المتقدمة فقد سنت حكومات تلك الدول تشريعات وقوانين تنص على أهمية اكتشاف مشاكل الأطفال وعلاجها في وقت مبكر.
على الرغم من توفر المبررات والقناعات اللازمة لإعداد وتنفيذ برامج التدخل المبكر في المملكة إلا أن برامج التدخل المبكر مقتصرة ومحدودة فقط على القطاع الخاص ومعدومة في البرامج الحكومية لأنها إلى الآن لم تنفذ مع العلم أن هناك لائحة خاصة بالتعليم الموازي (التربية الخاصة) تنص على وجود وتنفيذ برامج التدخل المبكر.
التدخل المبكر حاضر غائب، حاضر في لائحة التعليم الموازي، حاضر في الندوات والمؤتمرات وتوصياتها، حاضر في مراكز القطاع الخاص (كم تبلغ رسوم الالتحاق بهذه البرامج..؟)، حاضر في اجتماع المسؤولين وجلساتهم لتحقيق هذا الحلم. لكنه غائب عن الوجود فهو حاضر مع وقف التنفيذ.
السؤال الذي يطرح نفسه: لماذا لم تطبق برامج التدخل المبكر ومن المسؤول عن غيابها؟هل أسباب عدم وجود هذه البرامج في المراكز أو المعاهد الحكومية نتيجة قصور في النواحي المادية أوالبشرية؟ لا لأن المملكة ولله الحمد توسعت في زيادة برامج التربية الخاصة وشملت معظم أنحاء المملكة وهذا يستوجب توافر متطلبات مالية وبشرية. بقي أن نعرف مَن الجهة أو الجهات المسؤولة عن غياب برامج التدخل المبكر؟ وهل هذه الجهات تجهل أهميته حتى تتأخر في تطبيقه؟ المسؤولية تقع على عاتق وزارة المعارف والرئاسة العامة لتعليم البنات، صحيح أن هناك أعضاء ولجان يصاحبها اجتماعات مستمرة وقرارات لكن متى يبدأ طور التنفيذ؟
على الرغم من أن مسيرة التربية الخاصة في المملكة تسير في الاتجاه الصحيح وحققت إنجازاً كبيراً إلا أنها تفتقد ركن ركناً هاماً من أركانها ومتطلباً أساسياً من متطلباتها. يا ترى متى ترى برامج التدخل المبكر النور وتنفذ؟
عبدالله محمد الرشيد
جامعة الملك سعود كلية التربية - تربية خاصة
|
|
|
|
|
