|
| المجتمـع
* جازان إبراهيم بكري:
المدير المتمكن هو من يتقن فن الإدارة المدرسية ويترجمها داخل أسوار المدرسة لتحقيق الأهداف المنشودة من العملية التعليمية.
ولمعرفة مفهوم الإدارة المدرسية وأهميتها وخصائصها وأهدافها والعديد من الأشياء التي تخص الإدارة المدرسية كان لنا لقاء قصير مع مدير التعليم بمحافظة صبيا الأستاذ كرامة بن علي الأحمر والذي أجاب على أسئلتنا مشكورا عبر الاسطر التالية:
* ماهو مفهوم الإدارة المدرسية؟
* لقد كثرت وتعددت التعريفات للإدارة المدرسية، ولكن أهم هذه التعريفات تعريف فيغر: بأنها تنسيق للجهود الفردية والاجتماعية لتنفيذ السياسة العامة. ويمكن تعريفها:«كل عمل منظم ومنسق يخدم التربية والتعليم ويحقق من ورائه الأغراض التربوية والتعليمية تحقيقاً يتمشى مع الأهداف الأساسية في التعليم»
* مدير المدرسة ما مدى أهميته؟
* المدرسة الحديثة في بلادنا تحتاج إلى تخصص ولاسيما بعد أن ثبت بالدليل القاطع فشل كثير من المؤسسات والمعامل التي يديرها غير المتخصصين في الإدارة.
ولذلك عكفت إدارة تعليم محافظة صبيا على تحسين أساليب الإدارة المدرسية وذلك بإجراء دورات مكثفة في كافة المجالات التي تعود بالفائدة على مدير المدرسة ليترجم ذلك داخل أسوار المدرسة ودائماً تسعى وزارة المعارف للتطور والتقدم المستمر في شتى المجالات.
* ماهي خصائص الإدارة المدرسية؟
* الإدارة المدرسية يجب أن تكون نموذجاً صالحاً للعلاقات الإنسانية في سير العمل وفي التعاون ولكي تنجح الإدارة المدرسية في عملها يجب أن تتصف بالخصائص التالية:
أن تكون إدارة هادفة.
أن تكون إدارة إيجابية.
أن تكون إدارة اجتماعية.
أن تكون إدارة إنسانية.
* للإدارة المدرسية الناجحة أهداف تسعى إلى تحقيقها في نظركم ماهي أهم أهداف الإدارة المدرسية؟
* لعل من أهم أهداف الإدارة المدرسية التي يجب أن يتبعها مدير المدرسة لكي يقود المدرسة قيادة تربوية أن يتمكن من تنظيم المدرسة والعمل فيها بحيث تتمكن من تنشئة وتربية الأجيال تربية متكاملة بما يتمشى مع قيم المجتمع وهذا هدف عام، أما بقية الأهداف فتتلخص في:
استثمار شخصية التلاميذ استثماراً متكاملاً في جميع النواحي.
مراعاة تحقيق اللوائح والأنظمة الصادرة من الجهة العليا المسؤولة.
وضع خطط التطور اللازم للمدرسة في المستقبل.
إعادة النظر في المناهج المدرسية وأنشطتها ووسائل تعلمها.
تنظيم وتنسيق الأعمال الفنية وتحسين الأعمال الإدارية.
* ماهي عوامل نجاح مدير المدرسة؟
* لعل أهم ما يتخذه مدير المدرسة هو اتباع العناصر التي تعينه في عمله واتباع الوسائل العلمية لإنجاح العملية التربوية ولعل من أهم عناصر الإدارة الناجحة التنظيم والتنسيق والتعاون والابتكار والتخطيط والرقابة المتواصلة والتوجيه السليم والتقويم والمتابعة والحرص على المصلحة العامة والإلمام التام بالأنظمة التربوية والسياسة العامة للتعليم.
* ما أهمية مدير المدرسة في المرحلة الابتدائية؟
* مدير المدرسة هو حجر الزاوية في العمليتين التربوية والتعليمية بصفة عامة فإن له أهمية خاصة في المدرسة الابتدائية التي تعد عاملاً مهماً في تنمية شخصية الطفل الذي يتأثر بشخصيته تأثراً عميقاً، والواقع أن مدير المدرسة يستطيع أن يفعل الكثير من أجل الطفل ولايتم ذلك إلا من خلال مدير المدرسة الواعي فمدير المدرسة يستطيع أن يدعم كثيراً من العادات والاتجاهات السليمة التي تكونت في البيت وأن يقوم بتعديل ما اكتسبه الطفل من عادات واتجاهات غير سليمة، بل تستطيع المدرسة أن تحصنه بكثير من العادات والاتجاهات الصحية والخلقية والاجتماعية السليمة وان تهون مايكون قد علق بنفسه من صراعات أليمة من جراء اتصاله بوالديه واخوانه وان تدربه على العلاقات الإنسانية السليمة بطريقة منظمة مقصودة لا عارضة. ولا تتم هذه الأمور الإيجابية إلا من خلال مدير المدرسة النشيط الواعي والمخلص.
* كيف ترون علاقة مدير المدرسة بالمعلمين؟
* يجب أن تكون علاقة مدير المدرسة بالمعلمين علاقة إيجابية وتتكاتف الجهود لتحقيق الأهداف المنشودة من عملية التربية والتعليم ومن عناصر علاقة مدير المدرسة بالمعلمين وضرورة المدير أن يوفرها:
إيجاد روح التفاهم.
مبدأ الشورى.
توزيع العمل بين المعلمين بالتساوي وتشجيعهم على العمل.
العلاقة الإنسانية.
بناء الروح المعنوية لهيئة التدريس.
* كثير من المواقف الحرجة تواجه مدير المدرسة فماذا تنصحون مدير المدرسة للتغلب على ذلك؟
* ننصحه بضرورة مقابلة الأزمات متى ظهرت بهدوء والسيطرة على الأعصاب في أوقات الخطر وتجنب اتخاذ القرارات السطحية والحذر من الصفات التي تجنب مدير المدرسة فقدان اتزانه العاطفي أو شجاعته وعدم السماح للهوى والتكبر الأعمى بأن يؤثر في أي قرار يريد اتخاذه.
ولقد ثبت أن عدم صحة بعض القرارات وعدم دقتها كثيراً ما ينجم عن عدم ضبط الانفعالات النفسية أو كبت جماح الأهواء والنزعات الذاتية والشخصية، إذ إن كثيراً من القرارات التي تتخذ في فترات الانفعال يتم تنفيذها قبل أن يعود متخذها إلى رشده وتعود عليه بآثار سلبية.
|
|
|
|
|
