|
| المجتمـع
* كتبت فوزية الشدادي الحربي:
ضمن اطار الخطة الاساسية لتطوير مناهج التعليم التي تضطلع بها الرئاسة العامة لتعليم البنات والتي اقرت من قبل نحو عامين وبدأ العمل بها منذ العام الماضي فقد وزعت عملية التطوير والتعديل في المناهج على المناطق بحيث تتولى لجنة التطوير في مدينة الرياض مادتي العلوم الشرعية والاقتصاد المنزلي والمنطقة الشرقية مادة اللغة العربية وجدة اللغة الانجليزية والرياضيات ومنطقة القصيم مادتي علم النفس والاجتماع ومواد اجتماعية ومكة المكرمة مادتي العلوم والتربية الفنية. وتحظى هذه اللجان بمتابعة دقيقة وتسهيل المهام وتوفير الامكانيات من مدير عام تعليم البنات بمنطقة الرياض الاستاذ محمد بن دخيل الحميضي وتتابع الاستاذة موضي العذل مديرة ادارة الاشراف بمنطقة الرياض اعمال اللجنة التي تترأسها الاستاذة مضاوي العقيلي ونائباتها الاستاذة حصة العبيكان والاستاذة اسماء الجيلاني وفي إطار هذا الاهتمام تم تنظيم جدول خاص بتبادل الزيارات بين رئيسات اللجان بالمناطق وبعض الاعضاء الرئيسيات بها وتحقيقا لذلك فقد استقبلت لجنة التطوير بمنطقة الرياض عدداً من رئيسات اللجان بالمناطق وهن:
الاستاذة جواهر المهدي رئيسة لجنة تطوير المناهج بمحافظة جدة.
الاستاذة نجوى شاهين رئيسة لجنة تطوير المناهج بمنطقة مكة المكرمة.
الاستاذة هيلة الجاسر رئيسة لجنة تطوير المناهج بمنطقة القصيم.
والاستاذة شمسة البلوشي رئيسة لجنة تطوير المناهج بالمنطقة الشرقية وعدداً من اعضاء اللجان بكل منطقة. وعن برنامج اللقاء تحدثت الاستاذة حصة العبيكان بقولها حرصنا ان يكون البرنامج محققاً للهدف الاساسي منه وهو تبادل الخبرات والاطلاع على ما تم انجازه في كل منطقة والسبل المهيأة لذلك والصعوبات التي تواجه كل منطقة وايجاد الحلول من خلال وضع تصور مشترك ومن خلال تجارب المناطق الاخرى. وقد تضمن اللقاء التعريفي باعضاء اللجنة والمهام المناطة بكل واحدة منهن وعرضاً موجزاً للاجراءات التي اتخذتها اللجان المكلفة كما تم توضيح لبعض المنجزات ومناقشة الصيغة المتبعة لكل انجاز وما يماثله من انجازات لجان التطوير بالمناطق الاخرى.
وذكرت الاستاذة حصة في معرض حديثها ان منطقة الرياض هي اول منطقة تستضيف رئيسات اللجان في المناطق الاخرى وبصفة رسمية.
وعن كيفية اختيار عضوات لجنة التطوير قالت انه تم اختيار المعلمات حسب شروط دقيقة حيث طلب من كل مكتب ترشيح 18 معلمة متميزة هذا بالاضافة لنخبة من مشرفات تربويات.
وعن المراحل التي تمر بها عملية تطوير المناهج قالت في البداية نقوم باعداد المادة من قبل معلمات ومشرفة معهن وبعد الاعداد يتم مراجعة ميدانية ثم مراجعة من قبل رئيسات فريق العمل «مقررة ونائبه ومشرفة صفوف اولية» ثم مراجعة من قبل مشرفة صفوف اولية ومعلمة متميزة وبقية المواد المراجعة النهائية ستتم باذن الله على ايدي استاذات ودكتورات من كلية التربية.
وفي نهاية الحديث شكرت الاستاذة حصة العبيكان باسمها وباسم عضوات اللجنة مدير عام تعليم البنات بمنطقة الرياض على متابعة المشروع واستضافة عضوات اللجان في محافظة جدة ومنطقة القصيم.
وعن آلية العمل بلجان تطوير المناهج تحدثت الاستاذة اسماء الجيلاني نائبة الرئيسة لمادة الاقتصاد المنزلي والمشرفة التربوية بادارة الاشراف التربوي بمنطقة الرياض قائله: منذ بدء المشروع تم وضع آلية محددة للعمل روعي فيها دقة الدراسة لكافة المناهج الموجودة في المملكة وبعض الدول الخليجية والعربية ومن ثم تحديد اهداف تطوير المناهج واعداد مواصفات متكاملة تتمضن عمليات التطوير وتم تكليف فريق متخصص اختير وفق شروط محددة من داخل الميدان التربوي من معلمات ومشرفات تربويات وقد هيأت ادارة تعليم منطقة الرياض كافة الامكانيات من مبنى واثاث واجهزة ويعمل الفريق بحماس منقطع النظير وفق هذه الآلية التي وضعها المختصون والمختصات بالتطوير في الرئاسة.
وعن تطوير المناهج ذكرت الاستاذة اسماء انه روعي في تطوير مناهج قسم الاقتصاد المنزلي التطور الحضاري وسن التلميذة ومادة التدبير روعي الاصناف البسيطة التي تحتوي على قيمة غذائية مفيدة وتطبيقها وتصويرها لاضافتها بالكتاب بالاضافة لرفع الوعي الغذائي والصحي عند الطالبات وتنبيههن لقواعد السلامة بالمنزل وخارجه.
وعن المراحل التي تمر بها عملية تطوير مناهج الاقتصاد المنزلي قالت الاستاذة اسماء انه بعد الانتهاء من عملية التطوير واخراج الكتب بالصورة النهائية ترفع المناهج للجنة المراجعة ثم تعاد للجنة لاجراء التعديل المطلوب بعدها ترفع لجهات الاختصاص.
وعن الكتب التي تم الانتهاء منها ذكرت ان الكتب التي تم اعدادها ومراجعتها وطباعتها من المرحلة الابتدائية تدبير وخياطة الصف الرابع والمرحلة المتوسطة تدبير الصف الاول خياطة الصف الاول اما الكتب التي تم اعدادها اوما زالت تحت المراجعة ولم تطبع المرحلة الابتدائية تدبير وخياطة الصف الخامس، المرحلة المتوسطة تدبير الصف الثاني، خياطة الصف الثاني.
وكان للجزيرة لقاء مع مشرفة العلوم الشرعية بادارة الاشراف التربوي بمنطقة الرياض الاستاذة الجوهرة عبدالله الخيال والتي ذكرت انه بعد صدور قرار تعديل وتطوير المقررات الدراسية تم التعميم على المكاتب الفرعية التابعة لمنطقة الرياض (شمال، جنوب ، شرق، غرب) باختيار معلمات متميزات في فروع المادة بواقع 18 معلمة وبعد وصول الاسماء لادارة الاشراف وكان عدد اجمالي المرشحات من المكاتب 72 معملة تم اختيار 18 معلمة منهن لتكوين فريق العمل.
واضافت الاستاذة الخيال انه تم ترشيح 4 مشرفات علوم شرعية من المكاتب للمشاركة في اعمال اللجنة وذكرت انه بدأ العمل يوم 8/10/1420ه اما عن اجراءات العمل في لجنة تعديل وتطوير المقررات الدراسية تحدثت الاستاذة خديجة الصغير قائلة تمر عملية التطوير والتعديل بعدة اجراءات اولها عقد اجتماعات دورية وطارئة ثم قراءة مذكرة (سياسية التعليم في المملكة العربية السعودية) ثم قراءة مذكرة (قواعد تأليف ومراجعة الكتب المدرسية) ودراسة الملاحظات الواردة من مناطق ومحافظات المملكة حول المقررات الدراسية والاهتمام بالاطلاع على مقررات العلوم الشرعية بوزارة المعارف ودول الخليج العربي ومقررات الاقتصاد المنزلي بدول الخليج والاردن وجمهورية مصر العربية وحضور ندوات تربوية ودروس تطبيقية واعداد بعض النماذج والغرز والاطباق وتطويرها لتزويد المقررات بها.
اما الاستاذة لطيفة عبدالله المشرف عضوة في لجنة تعديل وتطوير المناهج فتقول: ان تعديل وتطوير المقررات له اهميته العظيمة لارتباطها بحياة الفرد لانه يؤكد على غرس قيمه وعاداته النابعة من دينه الحنيف ومتصل باهدافه وغاياته لذا كان تقييم محتويات المقرر معتمدا على الاهداف ومن هذا المنطلق حرصنا على اقامة حلقة تنشيطية عن الاهداف السلوكية لعضوات اللجنة وكيفية صياغتها سلوكياً حتى يؤخد ذلك بعين الاعتبار اثناء اعداد المقرر.
اما عن مرحلة التدقيق اللغوي فكان لنا لقاء مع المشرفة التربوية لغة عربية شمال الرياض الاستاذة منيرة الخضير والاستاذة فاطمة اليعيش معلمة لغة عربية جنوب الرياض حيث ذكرتا ان عملية التدقيق اللغوي من الخطوات الاساسية الهامة في دورنا التربوي والتعليمي قد راعينا اولاً استقامة المعنى وتحاشي السقط من الكلام وصحة المكتوب من الناحية اللغوية وسلامة الكتابة الاملائية وسهولة التركيب، ولا نغفل النظر في صحة استخدام علامات الترقيم لأهميتها في تأصيل المعنى، وسلامة الآيات القرآنية والاحاديث وضبط ما يحتاج الى ذلك وتنظيم المصادر في الهامش وتوضيح واستخدام معاني بعض الكلمات بالاعتماد على معاجم اللغة المشهورة.
اما الاستاذة سارة الهدلق مشرفة تربوية بمكتب الاشراف بغرب الرياض وعضوة بلجنة التعديل والتطوير فتؤكد في حديثها للجزيرة بانهم حريصون على صحة المادة العلمية بالرجوع الى امهات الكتب اضافة الى المؤلفات الحديثة والحرص على مناسبة المادة لحاجة التلميذة ومتطلباتها الجسمية والعقلية والنفسية وربطها بواقعها كلما امكن.
اما الاستاذة شيخة القاسم عضوة بلجنة التعديل والتطوير فتؤكد على اهمية جمع آراء ومقترحات بعض الامهات والمعلمات والاستئناس بآراء بعض التربويين وعلماء النفس ومراعاة خصوصية التلميذة وربط الموضوعات بواقع حياتهن عن طريق ضرب الامثلة ونقل بعض الفتاوي الصادرة من هيئة كبار العلماء والمتعلقة ببعض الموضوعات.
|
|
|
|
|
