أول صحيفة سعـودية تصــدرعلـى شبكـة الانتــرنت صحيفة يومية تصدرها مؤسسة الجزيرة للصحافة والطباعة والنشر

الطبعة الثانيةالطبعةالثالثةاختر الطبعة

Thursday 16th August,2001 العدد:10549الطبعةالاولـي الخميس 26 ,جمادى الاولى 1422

مقـالات

ترانيم صحفية
مع المعلم مرة أخرى..
نجلاء احمد السويل
لقد أعلن بداية هذا الاسبوع عن بداية دوام المعلمين والمعلمات في كافة انحاء المملكة بعد عطلة نأمل ان يكون الجميع قد استمتع بها ونال فيها قسطا من الراحة وتجدد النشاط استعداداً لبداية واستئناف عام جديد.. وبمناسبة هذا الوقت الذي يستعد فيه المعلمون والمعلمات لرحلة العطاء اود أن ألفت نظر بعض ادارات المدارس الحكومية منها والخاصة الى نقطة هامة جدا وهذه النقطة ربما تكون كفيلة بزيادة دفع المعلم الى عملية الابداع في التدريس والتي نفتقدها حقيقة من بعض المعلمين والمعلمات إلا في وجود المشرف او الموجه أو المدير، وهذا ما سبق طرحه عبر هذه النافذة قبل بضعة أسابيع.. وقد عارضني فيه البعض ووافقني عليه البعض الآخر.. أما تلك النقطة التي أرغب طرحها فهي أهمية مراعاة عدم تكرار تدريس المعلم لسنة دراسية معينة داخل مرحلة معينة؛ بمعنى ان عددا كبيرا من ادارات المدارس ترى في معلم او معلمة معينة كفاءة ما لتدريس مثلا الصف الثالث متوسط لمادة التاريخ فتستمر ادارة المدرسة في تثبيت المعلم او المعلمة على ذلك الصف الدراسي وهو الثالث متوسط لمدة ربما تزيد عن خمس او ست سنوات هذا إذا لم تتجاوز العشر أحيانا لدرجة أن المعلم يفتقد حقيقة عملية الابداع في المنهج، فيصبح المنهج اصلا عنده يدرس بصورة «آلية» «مملة» ولا أبالغ حين أقول إن بعض المعلمين يحفظون المعلومة.. «بصفحتها».. أي برقم الصفحة نفسه من شدة تكرارهم لتدريس هذا المنهج لذلك الصف..
كثير من إدارات المدارس للأسف الشديد تظن أن في ذلك تمكناً للمعلم من المنهج وقد يكون هذا ظاهريا فقط أما حقيقة وداخل جدران الصف فيتحول هذا «التمكّن» الذي يعتقدونه الى آلية لا يجد فيها المعلم أي اثارة نفسية لأن المنهج محدود بالنسبة له ومحفوظ ويفتقد المعلومة الحديثة بالنسبة له لذلك فهذه العملية تقتل ذاته وتحد من مهاراته التي تحجمت وتقولبت في هذا المنهج الذي تكرر تدريسه له لأكثر من خمس سنوات أو ربما أكثر لهذا لا بد من عمل عمليات تبادلية بين المعلمين في تدريس المناهج الدراسية والحد من فكرة «التمكّن» المزيفة التي لا تسمن ولا تغني من جوع والتي تدفع بالمعلمين او المعلمات أحياناً الى الاحتفاظ بدفاتر التحضير نفسها عاماً بعد عام مع تغيير فقط التواريخ؟!
فأين هو إبداع العملية التعليمية؟!
وأين هي رهبة البحث في تدريس منهج جديد مع كل عام جديد؟!
وأين هو تطوير مهارات المعلمين والمعلمات في التنقل من منهج لآخر مع كل عام جديد؟!
ربما يكون هذا العام فرصة لتطوير المزيد والمزيد من قدراتنا التعليمية..!!
e.mail:najla2001@maktoob.com

أعلـىالصفحةرجوع

















[للاتصال بنا][الإعلانات][الاشتراكات][البحث]
أي إستفسارات أو إقتراحات إتصل علىMIS@al-jazirah.comعناية م.عبداللطيف العتيق
Copyright, 1997 - 2000 Al-Jazirah Corporation. All rights reserved