|
| محليــات
* الرياض سلطان المواش:
أنطلاقاً من الاهتمام الكبير الذي توليه وزارة المعارف للنشاط البحثي لكونه رافداً فكرياً من روافد التطوير الأساسية، وفي إطار سعيها للاستفادة من خبرات الأكاديميين والباحثين التربويين فقد أعلنت وكالة التطوير التربوي عن مجموعة المشروعات البحثية التي تشكل أولوية للوزارة حاليا، وسيتم دعمها مالياً وفق لائحة البحوث والدراسات التربوية والتعليمية في مراحل التعليم العام،
وقال الدكتور خالد بن إبراهيم العواد وكيل الوزارة للتطوير التربوي إن المحور الرئيسي لتلك المشروعات البحثية التي أعلنتها الإدارة العامة للبحوث التربوية هو «التعليم والتعلم» وتكون مخرجاتها داعمة له بحيث يكون كل بحث مؤدى بطريقة تخدم المحور الرئيسي بشكل مباشر، مكملا للبحوث الأخرى في تحقيق نفس الغرض، مع ضرورة أن تتضمن نتائج البحوث نماذج تطبيقية منطلقة من الواقع وخادمة له متصفة بالمرونة والقابلية للتطوير كما أكد الدكتور العواد على أهمية أن تراعي النماذج التي تخرج بها البحوث المتنوعة بمجموعها الظروف الزمانية والمكانية للمملكة العربية السعودية وإجراء البحوث وفق الأسلوب العلمي ذي المنحى التطبيقي،
وأبان وكيل وزارة المعارف للتطوير التربوي أن المشروعات البحثية المطروحة جاءت على النحو التالي:
المجال رقم «1»: خصائص نمو الطلاب:
الدراسة المطلوبة:
إعداد دليل يصف خصائص النمو العقلي والاجتماعي والانفعالي للطلاب في المملكة العربية السعودية يمكن الاستفادة منه في صناعة المنهج وإعداد المعلم وطرق التدريس وأساليب التقويم والنشاط والإرشاد الطلابي،
أهداف الدراسة:
1 التعرف على خصائص الطلاب في مراحل التعليم العام،
2 بناء نموذج يصف خصائص النمو العقلي والانفعالي والاجتماعي للطلاب،
المجال رقم«2» : النشاط الطلابي:
الدراسة المطلوبة :
بناء نموذج تطبيقي للنشاط الطلابي يفي باحتياجات المتعلمين ويساهم في تحقيق أهداف التعليم والتعلم،
أهداف الدراسة:
1 التعرف على واقع النشاط الطلابي في جميع المراحل،
2 تقييم واقع النشاط الطلابي في جميع المراحل،
3 بناء نموذج تطبيقي للنشاط الطلابي لجميع المراحل،
المجال «3» المناهج التعليمية:
الدراسة المطلوبة:
بناء خرائط مفاهيم تعين المؤلف والمعلم على تصور هذه المفاهيم،
هدف الدراسة:
بناء الخرائط المفاهيمية:
المجال رقم «4» النظام الإداري:
الدراسة المطلوبة:
تطوير وبناء نموذج إدارة مرن وفاعل لوزارة المعارف والإدارات التابعة لها والمدارس، يفعل توظيف التقنية الحديثة في ضوء التطورات المستقبلية ويخدم التعليم والتعلم،
هدف الدراسة:
بناء نموذج إداري مرن وفاعل لوزارة المعارف واللإدارات التعليمية التابعة لها والمدارس،
المجال رقم «5» الإدارة المدرسية:
الدراسة المطلوبة:
بناء نموذج تنظيمي إداري تربوي واقعي للمدرسة يخدم عمليتي التعليم والتعلم،
أهداف الدراس:
1 دراسة واقع النظام الإداري الحالي للمدرسة وتقويمه،
2 بناء نموذج تنظيمي إداري تربوي واقعي للمدرسة يخدم عمليتي التعليم والتعلم،
المجال رقم «6» المبنى المدرسي:
الدراسة المطلوبة:
تصميم نماذج للمباني المدرسية تتوفر فيها البيئة التربوية التي تحقق أغراض التعلم العام وذات تكلفة اقتصادية مناسبة
أهداف الدراسة:
1 استعراض تجارب عالمية في هذا المجال،
2 بناء نماذج تخطيطية لمدرسة اقتصادية التكلفة تتلاءم وظروف المملكة وتحقق أغراض التعليم والتعلم،
المجال رقم «7» التطوير المهني للمعلمين:
الدراسة المطلوبة:
بناء نموذج تطبيقي للإشراف التربوي في إطار نظم التعليم يستوعب التغيرات الحديثة ويخدم عملية التعليم والتعليم،
أهداف الإدارة:
1 تقييم عمل الإشراف التربوي القائم حالياً:،
2 بناء نموذج تطبيقي للإشراف التربوي في ضوء المتغيرات الحديثة،
المجال رقم «8» التعليم العام وسوق العمل:
الدراسة المطلوبة:
بناء نموذج لمنهج يلبي احتياجات سوق العمل في إطار أهداف التعليم العام مراعياً التنوع في سوق العمل السعودي،
أهداف الدراسة:
1 تحديد الكفايات الأساسية المناسبة لسوق العمل،
2 بناء نموذج لمنهج يلبي احتياجات سوق العمل في إطار أهداف التعليم العام،
المجال رقم «9» التعليم الثانوي:
الدراسة المطلوبة:
بناء نموذج مستقبلي للتعليم الثانوي مستفيداً من التجارب العالمية،
أهداف الدراسة:
1 دراسة واقع التعليم الثانوي،
2 استعراض أهم التجارب العالمية في التعليم الثانوي،
3 بناء نموذج مستقبلي للتعليم الثانوي مستفيدا من التجارب العالمية،
المجال رقم «10» اقتصاديات التعليم:
الدراسة المطلوبة:
بناء نموذج لزيادة فاعلية التعليم وترشيد نفقاته من خلال الاستغلال الأمثل للموارد،
أهداف الدراسة:
1 استعراض تجارب الدول المتقدمة في هذا المجال،
2 بناء نموذج لزيادة فاعلية التعليم وترشيد نفقاته من خلال الاستغلال الأمثل للموارد وتنويع مصادر الدخل وانتقاء الأساليب والبرامج ذات الفاعلية الأكبر،
المجال رقم «11» تعليم الكبار:
الدراسة المطلوبة:
دراسة تقويمية لبرامج تعليم الكبار ومحو الأمية التابعة لوزارة المعارف وإعداد نموذج مطور لها،
أهداف الدراسة:
1 دراسة واقع تعليم الكبار ومحو الأمية في وزارة المعارف وتقويم برامجه،
2 إعداد نموذج مطور لبرامج تعليم الكبار ومحو الأمية في وزارة المعارف،
المجال رقم «12» القياس والتقويم:
الدراسة المطلوبة:
تطوير مقاييس للقدرات العقلية والميول والاستعداد الأكاديمي والمهني للطلاب،
هدف الدراسة:
تطوير مقاييس للقدرات العقلية والميول والاستعداد الأكاديمي والمهني للطلاب تتلاءم مع البيئة السعودية،
المجال رقم« 13» التربية الخاصة:
الدراسة المطلوبة:
تطويع التقنية الحديثة لخدمة تربية وتعليم ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة،
أهداف الدراسة:
1 حصر التقنيات الحديثة التي تخدم ذوي الاحتياجات الخاصة،
2 توظيف التقنيات الحديثة لخدمة تربية وتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة،
المجال رقم «14» تحفيظ القرآن الكريم:
الدراسة المطلوبة:
تطوير مدارس تحفيظ القرآن الكريم من خلال إعداد نموذج لتطوير مناهج وبرامج هذه المدارس،
أهداف الدراسة:
1 دراسة وتقويم الواقع الحالي لمناهج وبرامج مدارس تحفيظ القرآن الكريم،
2 إعداد نموذج لتطوير مناهج وبرامج هذه المدارس،
|
|
|
|
|
