|
| مقـالات
قراء كثيرون يطرحون مشكلة الفجوة بين الواقع وبين المناهج.. بين ما تتطلبه حاجات العمل من خبرات وقدرات وبين ما تتضمنه المناهج من معلومات، وكذلك الفجوة بين مستوى وقدرات الأطفال وتقنيات الألعاب التي يمارسونها ثم بساطة أساليب التعليم..
ومع ان الفصل واللوح وطاولات التلاميذ هي تقليد عالمي باقٍ حتى الآن في كافة الدول المتقدمة فشكل الفصل العتيق بقي كما هو، الذي اختلف هو مفردات المنهج وقدرات الأستاذ والعوامل المساعدة معه من تقنيات ووسائل متطورة.
والمنهج لدينا ولا شك يحتاج الى إحداث تطويرات جذرية فيه ولكنه ضمن منظومة التربية التي يلزم إحداث تغيير جذري في تكويناتها وآلياتها.. أساليب التعليم، الأستاذ، المنهج، المبنى المدرسي، وسائل التعليم، النظام التربوي، الخبرات المطلوب منحها للتلميذ وفق حاجات الوطن ومتطلبات المرحلة التي يمر بها.
التطوير لا بد أن يكون شاملاً للعملية التربوية بشموليتها لأجيال هذا الوطن.
وأعلم ان اللجنة العليا لسياسة التعليم هي لجنة قديرة يجتهد اعضاؤها من أجل التطوير.
لكني أتمنى تحويل هذه اللجنة الى مجلس أعلى للتربية في المملكة بحيث يضم المجلس مسؤولين ومختصين شاملين لكافة جوانب تربية الجيل من دين ومجتمع وعلم نفس وإعلام وأمن بحيث تكون التطورات التربوية المنتظرة خلاصة لخبرات متنوعة قادرة على وضع أسس وخطط وسياسة تربوية تنقل الأجيال بهدوء وبثبات الى حيث الامتزاج مع الواقع والوقوف على مستجدات العصر دون المساس بالشخصية المستقلة للتعليم والتربية في المملكة.
** البريد:
** الأخت نعيمة عبدالمحسن العجيمان/ المجمعة:
رسالتك عذبة.. صادقة.. حتماً هي تشبهك.
سأكتب لك ما أردت ولكن انتظري قليلاً.. وعذراً على التأخير في الرد.
** الأخ محمد أبو خليفة/ غانا..
حولت رسالتك للجهة المسؤولة عن إمداد المساجد بالمصاحف وهي ستتجاوب حتماً مع طلبك.. لك الشكر على ثقتك.
** الأخ منصور العتيبي/ الرياض..
واجب الكلمة شرف أتمنى أن أكون دائماً من المؤدين له.. لك تقديري.
** الأخت نورة السبيعي/ رماح..
التميز هو أنتم أيها القارئون الجادّون الذين بهم ولهم احتفل العمر كله.. ستظل كلماتي متألقة بكم ليس إلا..
fatma alotaibi@ ayna.com
ص ب 26659 الرياض 11496
|
|
|
|
|
