|
| عزيزتـي الجزيرة
عزيزتي الجزيرة بعد التحية
حقيقة لفت انتباهي موضوع هام جدا الا وهو قضية «الهروب من المدرسة» في برنامج «اهلاً بالمستمعين» وهو موضوع في غاية الاهمية والخطورة وأردت ان ابين رأيي المتواضع من خلال الخطوات التالية:
1- الهروب من المدرسة «التسرب» هو ترك التلميذ للمدرسة دون اكمال المرحلة التعليمية التي يدرس بها بنجاح وفي اي سنة من سنواتها سواء كان ذلك برغبته او بعوامل اخرى.
2- للتسرب آثار منها:
- تزايد حجم الامية والدولة حفظها الله تعمل على محو الامية من خلال تعليم الكبار.
- زيادة حجم البطالة وبالتالي تقل الفرص للالتحاق بالعمل حيث انه غير متعلم.
- تأثيره على المجتمع من حوله ويكون عبئاً ويجعله غير متكيف معه ثقافياً واجتماعياً مما قد يؤدي به الى سلوكيات الانحراف والاجرام.
- عائق في سبيل توفير القوى البشرية.
- عائق امام حركة التوسع في التعليم الا بتدائي.
3- اسباب التسرب:
اسباب داخلية: متعلقة بالدراسة والانشطة المدرسية ونظام التعليم وما يجري داخله من عمليات خاصة وتتمثل هذه العوامل فيما يلي:
- طبيعة المادة الدراسية وصعوبتها، وافتقارها الى عنصر التشويق حيث ان بعض المواد مجرد حشو كلام وبالتالي تودي به، الى كره المادة ثم كره المدرسة.
- عدم ملاءمة موقع المدرسة لبعض التلاميذ حيث تكون بعض المدارس بعيدة عن المنزل وعدم انتظام وسيلة النقل في نقله للمدرسة.
- هبوط مستوى كفاءة المعلم في عملية التدريس، كعدم المامه بمواده التي يدرسها وعدم قدرته على التنويع في طرق التدريس بما يتناسب مع التلاميذ حسب الاتجاهات الحديثة.
- عدم تهيئة الطفل للمرحلة الابتدائية.
- قد يتكون عند التلميذ اتجاهات عن المدرسة ككثرة الواجبات وقسوة المدرس وغطرسته وسوء معاملته مع الطلاب..
- عدم الوعي الثقافي بالنسبة لمدير المدرسة «الادارة المدرسية» من خلال سوء معاملة التلاميذ مما يؤدي بهم الى كره المدرسة وبالتالي تركها نهائياً.
اسباب خارجية: وهي كل ما يتصل بالنواحي الاقتصادية والاجتماعية والثقافية لاسر التلاميذ وتتمثل هذه العوامل في ما يلي:
الاسباب الاقتصادية: للحالة الاقتصادية للسكان دور بالغ الخطورة في تحديد ملامح مستقبل ابنائهم وذلك لما يلي:
- عدم توفير الامكانات المادية يؤدي غالباً، الى انقطاع التلميذ عن المدرسة وبالتالي البقاء بالمنزل نتيجة عدم توفير مصروفات التعليم التي لا يجهلها احد.
الاسباب الاجتماعية: كانتقال التلاميذ وفقاً لتنقلات آبائهم مثل ما يحدث للبدو الرحل وبالتالي يؤدي ذلك الى عدم مداومة التلميذ بشكل منتظم على المدرسة.
الاسباب الثقافية: عدم توفير الوعي الثقافي لدى بعض الاسر يجعلهم لا يدركون مدى الضرر الذي يلحق بأبنائهم من جراء انقطاعهم عن المدرسة.
4- لعلاج التسرب طرق كثيرة اذكر منها:
- تطوير المناهج بما يتناسب مع التلاميذ بحيث يشوقهم ويحببهم بالمادة وبالتالي حب المدرسة.
- التأكيد على متابعة عمليات الغياب مع الاهتمام بدور المرشد الطلابي واخطار الاسر بها.
- الرفع من كفاءة المعلم واطلاعه على كل جديد بحقل التدريس وفق تخصصه والتنويع في طرق التدريس حيث ان هناك فروقاً فردية بين التلاميذ يجب مراعاتها من قبل المعلم.
- التمهيد للمرحلة الابتدائية وذلك بدخوله مثلاً الروضة لكي يكون التلميذ مستقر ومتعود على حياة المدرسة.
- المعاملة اللطيفة من قبل المعلمين للتلاميذ وعدم الغطرسة والاسراف في الواجبات.
- الرفع من كفاءة الادارة المدرسية من خلال الدروات التدريبية بكيفية التعامل مع التلاميذ بما يحببهم الى المدرسة.
- ايجاد مكافآت للتلاميذ لتحسين الوضع الاقتصادي «حوافز» سواء مالية اومعنوية.
- العمل على توطين الاسر المتنقلة.
- الرفع من ثقافة الاسرة «الابوين» نحو التعليم من خلال وسائل الاعلام المرئية والمسموعة والمقروءة عن اهمية تعليم الاسرة لابنائها.
مشعل بن ضاوي الغفيلة
كلية المعلمين بالرس - البكيرية
|
|
|
|
|
