|
| محليــات
* الرياض عبدالرحمن المصيبيح:
تنفذ وزارة المعارف مشروع المختبرات المدرسية الذي من المتوقع ان يتم تطبيقه على 1000 مدرسة ثانوية كمرحلة أولى ويمتد ليشمل جميع المدارس في مراحل لاحقة ويهدف المشروع إلى تطوير مختبرات العلوم في المرحلة الثانوية باستخدام المستشعرات لإجراء التجارب الواقعية والبرامج للتجارب الافتراضية في تعليم مادة العلوم «الفيزياء الكيمياء الأحياء» بشكل عملي ناجح يعتبر لأول مرة في الوطن العربي.
وأوضح الدكتور غانم بن محمد الغانم مدير عام التقنيات ان هذا المشروع يأتي انطلاقا من ايمان الوزارة بأهمية ممارسة الطالب للتجارب بيديه وكما أثبتت الدراسات فإننا نرى ان ادخال المعامل المحوسبة المطورة هي ادخال مفهوم التعليم الايجابي والبعد عن الحفظ والتلقين وأساس هذا التعليم هو التجريب والمشاهدة والاستنتاج عن طريق برمجيات تفاعلية في أجهزة الحاسب موصل بنهايات طرفية حساسة تسمى المستشعرات «sensors» حيث يتم تكامل مكونات التجارب العملية في مواد العلوم المختلفة مع الحاسب الآلي كوسيلة قياسي، وبذلك يدخل الحاسب بأحد عناصر المعمل، وهو استخدام جديد للحاسب في العملية التعليمية.
كما يستخدم الحاسب المعملي في تجارب محاكاة simulation باستخدام تقنية الواقع الافتراضي أي ان بعض التجارب التي يصعب اجراؤها عمليا يمكن اجراؤها على الحاسب باستخدام برامج معدة لهذا الغرض، وبذلك يقوم الطالب بدراسة الظواهر الطبيعية مثل مدارات الطاقة وتجارب الفيزياء والتفاعلية والمقذوفات والكيمياء الذرية وبعض تطبيقات العلوم في الحياة.
وأشار د. الغانم إلى ان هذه الطريقة تعد ثورة تقنية في مجال مختبرات العلوم حيث يعتاد الطالب على الحاسب ليس كوسيلة حساب او تخزين فقط إنما كأداة معملية تستخدم للقياس والتحكم واكثر من ذلك الاستذكار وتوضيح التجارب واتزانها من الناحية النظرية ليفهم الطالب مغزى التجارب العملية في وقت اجرائها، ثم يستخدم أيضاً كوسيلة لاستنتاج القوانين من واقع القياسات أثناء التجارب وبذلك يكون الحاسب أداة فهم واقناع بالمشاهدة والتجريب والاستنتاج، ويستخدم الطالب المعمل التفاعلي الالكتروني للارتقاء بخبرته إلى مستوى واع فمنذ ان يمارس الطالب العمل باستقلالية في عملية استئناف وتقصٍ يساعده الحاسب ببرامجه الشيقة والموضوعة من قبل مختصين في مجال التربية والتعليم والحوسبة والوسائط المتعددة في جميع البيانات اللازمة ومن ثم تحليلها يخرج الطالب في نهاية المطاف وقد ألف التقنية يسخرها للتعليم وانفتحت أمامه مجالات البحث المتعددة واخذ وقت كاف في التركيز على المحتوى والنتائج دون التفاصيل المستهلكة للوقت دون عائد.
ومن مميزات المعامل المحوسبة هي جعل الطريق سهلا لنجاح التجارب العامة والأنشطة، جميع البيانات وتحليلها في الوقت الفعلي، كذلك التقليل من وقت تجهيز التجربة وعملها في الفصل، إضافة إلى زيادة تركيز الطالب في الأفكار العلمية خلف التجربة «الاستنتاج» كذلك استغلال وقت الطالب في الإجابة على الأسئلة ماذا لو..؟ ومن المميزات ايضا هي انها تواكب عملية التعليم الجماعي والمصادر المشتركة، إضافة إلى انها تحتوي على جميع التجارب القياسية والقيم العلمية الحقيقية.
|
|
|
|
|
