|
| محليــات
مكة المكرمة - عبيد الله الحازمي:
يرعى صاحب السمو الملكي الامير عبد المجيد بن عبد العزيز امير منطقة مكة المكرمة اليوم الاربعاء حفل افتتاح اللقاء السادس للتعليم الاهلي الذي تستضيفه ادارة التعليم بالعاصمة المقدسة والغرفة التجارية الصناعية بمكة المكرمة وذلك بحضور معالي وزير المعارف الدكتور محمد بن احمد الرشيد وعدد من رجال الفكر ورجال التعليم ورجال الاعمال وعدد من المسؤولين عن التعليم الاهلي وملاك المدارس الخاصة، وبهذه المناسبة اعرب مدير عام التعليم بالعاصمة المقدسة عبد الله بن محمد الهويمل عن امتنان الاسرة التعليمية بالعاصمة المقدسة بهذه الرعاية الكريمة من صاحب السمو الملكي الامير عبد المجيد بن عبد العزيز والحضور الكبير من اصحاب المعالي الوزراء ورجال الاعمال وضيوف المنطقة وتمنى أن يخرج هذا اللقاء بالشكل الذي يتناسب وسمو الرعاية والرسالة،
من جهته عبر رئيس مجلس ادارة الغرفة التجارية الصناعية بمكة المكرمة عادل عبد الله كعكي عن بالغ سروره بهذه المناسبة ورعاية صاحب السمو الملكي الامير عبد المجيد بن عبدالعزيز لها والتي تأتي تجسيدا للاهتمام الذي يحظى به التعليم من لدن القيادة الحكيمة في هذا البلد الكريم واضاف الكعكي ان الغرفة التجارية الصناعية بالعاصمة المقدسة تشعر بالفخر والاعتزاز وهي تشارك في خدمة التعليم وتقوم بدورها الاجتماعي والتربوي، وتجري فعاليات اللقاء على مدار يومين بفندق انتركونتننتال بمكة المكرمة وفق برنامج زمني معد لذلك يشمل عدداً من الجلسات واوراق العمل اضافة الى بعض المناقشات والحوارات،
واعرب معالي وزير المعارف عن سعادته برعاية صاحب السمو الملكي الامير عبد المجيد بن عبد العزيز امير منطقة مكة المكرمة لحفل افتتاح اللقاء السادس للتعليم الاهلي وقال معاليه: ان هذا اللقاء يأتي للنهوض بالتعليم الاهلي وتحسين مخرجات الاداء التربوي والتعليمي وفيما يلي حديث معاليه،
الأهداف والغايات
ما الهدف من عقد لقاءات التعليم الاهلي؟
الهدف هو التدارس مع ملاك المدارس الاهلية ما من شأنه النهوض بالتعليم الاهلي وتحسين مخرجات التعليم والرفع من مستوى الاداء التربوي والتعليمي لإعداد جيل مؤمن بربه قادر على التكيف مع متطلبات العصر القادم وتذليل العقبات التي تعترض مسيرته للخروج برؤى واضحة تتبلور الى برامج ومشاريع تربوية قادرة على النهوض بهذا النوع من التعليم،
واقع التعليم الاهلي
كيف تقيمون واقع التعليم الأهلي؟ وما مدى رضاكم عنه؟
الواقع ان التعليم الاهلي يسير بخطوات ممتازة على طريق ايجاد جيل واع قادر على التكيف وقادر على توظيف ما يتعلق في حياته العامة ويستطيع استثمار الوقت بصورة منتظمة ومتوازية ويبني شخصية متكاملة كما استطاع التعليم الاهلي ان يستخدم تكنولوجيا التعليم بكفاءة عالية مما ادى الى ايجاد جيل قادر على التعامل مع التقنيات الحديثة، ونحن دوما نطمح الى الافضل والى الاحسن والى التميز فبرغم ما حققه التعليم الاهلي من نقلات نوعية في انتاجات التعليم التعليمية الا اننا مازلنا نطمح الى ان يرتقي التعليم الاهلي الى درجات أعلى ويصل الى مرتكزات أفضل،
الاثر على الميدان
ما هو اثر هذه اللقاءات على ميدان التعليم الاهلي؟
إن اللقاءات التربوية ما دامت تطمح الى التحسين والتطوير وتنمية اللقاءات لاداء رسالتها وتحقيق اهدافها على اقل وجه ممكن فمن هذا المنطلق نرى ان اللقاءات التربوية حققت الفوائد التالية:
1 احدثت تغيراً في مناهج واساليب وممارسات التعليم والتحول من الكم الى الكيف ونقل بؤرة الارتكاز من التعليم الى التعلم ومن المعلم الى المتعلم ومن الحفظ والاستظهار الى التفكير والتأمل والتحصيل والابتكار،
2 أدت الى تطوير المرافق والتجهيزات التربوية في المدرسة وتنويع مصادر التعليم فيها،
نظرة للمستقبل
كيف تنظرون الى مستقبل التعليم الأهلي؟
ان المتتبع لمسيرة التعليم الاهلي في بلادنا يلحظ النمو النمو المتزايد للمدارس الاهلية سنة بعد اخرى كما يلحظ تميز بعض المدارس في برامجها وخططها لتلبية حاجات الطلاب وتطلعات اولياء امورهم مما يعد مؤشراً بأن التعليم الاهلي ينتظره مستقبل زاهر، لذلك لقد اتجهت اغلب المدارس الاهلية في الآونة الاخيرة الى تبني التطوير والتجديد في برامجها التربوية والتعليمية والاخذ بزمام المبادرة في تقديم نوعية متميزة في أساليب التعليم باستخدم الوسائل الحديثة واستثمار الامكانات البشرية والمادية بشكل صحيح، كذلك وسع آفاق المتعلمين والتفكير في واقعهم والنظر الى مستقبلهم كذلك نما التفكير العلمي بأنواعه لدى المتعلمين كذلك ادى التعليم الاهلي الى الاستفادة من التقنيات الحديثة بصفة عامة وتقنية المعلومات التي هي سمة العصر بوجه خاص، كذلك ادى الى علاقات طيبة مع المؤسسات التربوية والتعليمية المحلية والعالمية كذلك اسهم في دعم المناشط لدى المؤسسات التربوية فكريا وماديا،
تقويم الطالب
هناك من يزعم ان تقويم الطالب في التعليم الاهلي يختلف عنه في التعليم الحكومي ما رأيكم في ذلك؟
ليس هناك فرق بين تقويم الطالب في التعليم الاهلي عن تقويم الطالب في التعليم الحكومي فالنظم التعليمية واحدة والتعليمات تطبق على جميع المدارس وعملية الاشراف والمتابعة تتم للمدارس الحكومية الاهلية على حد سواء بشكل متساو لا فرق في ذلك بين مدرسة حكومية واخرى اهلية الا انه قد يتبادر الى الرأي في التعليم الاهلي من تميز في علو الدرجات الى ان التقويم يختلف الا ان مرد ذلك يعود الى الامور التالية:
1 اهتمام التعليم الاهلي بتحصيل التلاميذ للكفاءة اكثر من اهتمامها بالوقت،
2 يهتم التعليم الاهلي بمساعدة التلاميذ على تعليم وتنظيم الوقت واستخدامه واستثماره،
3 يقوم التعليم الاهلي بتطوير المناهج واثرائها بالمناشط والتدريبات وتحسين طرق التدريس تلبية الاحتياجات المستقبلية للطلاب وتسليحهم بمهارات التكيف مع الغير كذلك نرى ان التعليم الاهلي يحاول جاهدا ايجاد نظام تعليمي فاعل تتوافر له الاهداف الاستراتيجية المتطورة والمحتوى العملي المتجدد، وكذلك يميل التعليم الاهلي الى تنويع مصادر التعليم فلم يعد المعلم هو المصدر الوحيد في الصف فمحصلة هذا كله قد ينتج علواً في الدرجات،
اختيار موفق
ما رأيكم في اختيار شعار هذا اللقاء )التعليم الاهلي ، ، رسالة استثمار(؟
اختيار موفق للتعريف بالتعليم الاهلي ودوره التعليمي والتربوي الرائد وان هذا النوع من التعليم يعتبر امانة ورسالة لدى المستثمرين فيه وان هذا الاستثمار هو استثمار نبيل يتطلب من الجميع سواء كانوا ملاك مدارس او عاملين فيها او قائمين عليها خدمة المصلحة العامة بكل نبل واخلاص لتخريج طلاب متسلحين بالعلم والمعرفة والاخلاق الاسلامية وكون صاحب المدرسة يحقق فائدة او نفعا ماديا يعود عليه لا ينقص بأي حال من الاحوال من القيمة الاخلاقية لعمله بل إن تحقيق الفائدة المادية امر مطلوب لمشاركة رأس المال الخاص في خطط التنمية سواء في قطاع التعليم او غيره من قطاعات الحياة الاجتماعية وان يتوافق هذا الاستثمار مع اطار سياسة التعليم في المملكة وان يراعي التعليمات والنظم الصادرة من جهات الاشراف،
نسبة السعودين
ورغم المطالبة الدائمة بدعم وتشجيع السعودة في المدارس الاهلية الا ان نسبة السعوديين لا تتجاوز 30% فمتى تصل الى 100% وهل ذلك ممكن؟
الوزارة حريصة على زيادة نسبة الوطنيين في المدارس الاهلية وقد تم البدء بسعودة التربية الاسلامية في هذه المدارس وحسب الخطة الموضوعة لعام 1423ه ستصل ان شاء الله في تخصص التربية الاسلامية 100% وسيتبع ذلك التخصصات الاخرى التي تزيد عن حاجة الوزارة مستقبلا وفي الواقع ان النسبة الحالية تمثل 40% لا ترضى طموح الوزارة في هذا التوجه الذي يحتاج الى تفاعل اكبر من قبل اصحاب المدارس الاهلية،
تمايز مخرجات التعليم
كمستوى وكنتائج وبصراحة يا معالي الوزير هل هناك فرق بين التعليم الاهلي والعام؟
نتيجة لما يقدمه التعليم الاهلي من خدمات تربوية متميزة ومتكاملة مثل تطبيق اساليب تعليمية حديثة وتنويع المناشط المدرسية وتقديم برامج اثرائية للمتفوقين وتقديم برامج تقوية للمحتاجين وتجريب اساليب حديثة ومتنوعة كل هذا يؤدي الي تمايز او تباين في مخرجات التعليم،
ويتناول اللقاء السادس للتعليم الاهلي عددا من المحاور الهامة هي:
1 التعليم الاهلي وتبني الرسالة والعمل على انجاحها،
2 مدى تحقيق رسالة التعليم في مؤسسات التعليم الاهلي،
3 الطالب في التعليم الاهلي بين الواقع والمأمول،
4 التعليم الاهلي واكتشاف الطاقات والقدرات،
5 تقويم الطالب بين التعليم الاهلي والحكومي،
6 التعليم الاهلي والتخطيط لاحتياجات المستقبل ،
7 التعليم الاهلي والاستثمار في مجال البحوث،
|
|
|
|
|
