|
| ملحق الجائزة
نظراً لما للتوجيه من دور في النهوض بالمستوى التعليمي والتربوي وما له من دور فعال في تحسين الأداء بالمدارس ولحاجة المدارس إلى المتابعة المستمرة والمباشرة فقد تم افتتاح مكتب للتوجيه التربوي بالمجمعة عام 1391/1392ه وعند نمو المدارس وزيادة عددها كانت الحاجة لافتتاح مكتب آخر بحوطة سدير عام 1402/1403ه ثم افتتح مكتب ثالث بالأرطاوية عام 1406/1407ه ليقوم كل مكتب بالإشراف على مدارس مندوبيته ثم في عام 1415ه تم افتتاح مكتب رابع بمندوبية تمير وبعد ازدياد أعداد المدارس ونموها تم تحويل مكتب التوجيه بالمجمعة إلى إدارة للتوجيه التربوي عام 1415ه حيث اشتمل على عدة شعب هي شعبة التطوير والإحصاء والتدريب وشعبة المكاتب الفرعية وأيضاً أوكل إليها مهام التوظيف. ثم تغير المسمى إلى إدارة الإشراف التربوي لاتساع أهدافه والرغبة في تحسين عمليتي التعليم والتعلم والتي تهدف إلى:
1 مساعدة المعلمات على إدراك التربية الحقيقية.
2 تحسين المواقف التعليمية لصالح الطالبة.
3 مساعدة الطالبات على التعلم في حدود إمكانياتهن.
4 مساعدة المعلمات على إدراك مشكلات النشء إدراكاً واضحاً وتوجيههن إلى ما لديهن من قدرات تفيدهن في التدريس ومساعدتهن على تشخيص ما تلقاه الطالبة من صعوبات ومساعدتهن على تحديد أهداف عملهن، وتوجيههن لاستكمال نموهن المهني وسد النقص في تدريبهن، علماً بأن الإدارة تشرف على أعداد كبيرة من المدارس منها ما هو إشراف مباشر وعددها )58( مدرسة في كافة المراحل ومنها ما هو إشراف عن طريق مكاتب الإشراف الفرعية وعددها )109( مدرسة في جميع المراحل.
وتمشياً مع سياسة السعودة في المملكة العربية السعودية وانطلاقاً من حرصنا على سعودة الوظائف الإشرافية فقد بلغت نسبة المشرفات السعوديات في إدارة الإشراف لعام 1421ه )5. 88%( بعد أن كانت عند افتتاحها )صفر%( أما في المكاتب الفرعية فقد بلغت )5 .43%( بعد أن كانت أيضاً عند افتتاحها )صفر%( ولا زالت الجهود مستمرة لإحلال السعوديات وتذليل ما يواجههن من عقبات.
راجين من الله أن يبارك جهودنا لنجني ثمارها عاجلاً إن شاء الله.
|
|
|
|
|
