|
| تحقيقات
* تحقيق: عبدالرحمن ابراهيم الرميح
مع دخول الحاسب الالي في جميع شؤون الحياة المختلفة واهمية تعلم الحاسب الالي واتقانه في الوقت الحاضر بات لزاما على الانسان معرفته وكيفية التعامل معه وازداد اقبال الناس على معاهد الحاسب الالي نتيجة اشتراط القطاع الخاص معرفة تامة بالحاسب الالي فازداد الاقبال عليها من كافة الفئات العمرية واردنا في هذا التحقيق تسليط الضوء على ما تقدمه المعاهد من برامج حاسوبية مختلفة ومدى فائدتها وملاءمتها لسوق العمل فجاءت الاجابات كالتالي:
بداية التقينا بالمتدرب دخيل ابراهيم الجار الله طالب بجامعة الامام الذي اكد ان مناهج الحاسب الالي التي تدرس في المعاهد مختلفة من معهد الى آخر حيث تجد بعض المعاهد تقدم مناهج جيدة وعلى مستوى عال من الكفاءة والشمول للبرنامج وتكون معتمدة من شركات معروفة ومتخصصة بينما تجد مناهج اخرى قديمة وقصيرة لا تساعد المتدرب على اتقان البرنامج بشكل صحيح.
واضاف: ومن خلال سؤال الاصدقاء الذين شاركوا في دورات سابقة في هذا المجال ارشدوني الى افضل المعاهد والتي تقوم بتدريب الحاسب الالي والتي ليس هدفها الربح المادي فقط وانما تهدف الى اتقان المتدرب للبرنامج الذي يتدرب عليه وبذلك اتيت الى هذا المعهد, وأوضح ان من متطلبات الوظيفة في الوقت الحاضر هي اتقان التعامل مع الحاسب الالي اتقانا جيدا يمكن الانسان من تولي الوظيفة التي يريدها كان هذا هو الدافع الرئيسي لدخولي في هذا المعهد.
ومن جانبه قال المتدرب مسفر القحطاني موظف بشركة الاتصالات: ان مستوى المناهج ونوعيتها التي تقدم في معاهد الحاسب الالي مناسبة ومتنوعة فهناك دورات عامة للمبتدئين تساعدهم في قضاء اعمالهم المكتبية او الشخصية وهناك دورات متخصصة تعطي للمهندسين ومصممي الشبكات وغيرهم ومن خلال تجربتي الشخصية في المعاهد ارى تفاوتا كبيرا في المناهج المقدمة فهناك مناهج ليست بالمستوى المطلوب التي تفيد المتدرب فبعضها تجده قصيرا لا يشمل جميع البرنامج مع صعوبة في العرض والمدة الزمنية قصيرة والمدرس لا يتمتع بكفاءة في التدريس مما يصعب على المتدرب اتقان البرنامج في الوقت المحدد، وظروف عملي في شركة الاتصالات تأخذ جل وقتي ولذلك تكون اوقات الفراع عندي قليلة ووجدت في نظام التدريب المفتوح الذي تبطقه بعض المعاهد فرصة سانحة لي لاتقان برامج الكمبيوتر المختلفة التي تساعدني في مجال عملي او لاموري الشخصية.
واتفق معه في ذلك تركي العتيبي (موظف) حيث اكد ان نظام التدريب المفتوح يناسب الكثير من الناس ممن ليس لديهم وقت فراغ لحضور الدورات سواء ظروف العمل او البيت او غيرها مع الاخذ في الاعتبار مشاغل الحياة الحديثة وكثرة الارتباطات فهذا النظام مرن يجعل المتدرب مرتاح نفسيا فيحضر متى وجد وقت فراغ يسمح له بالحضور.
هم الدافع القوي
وأوضح العتيبي انه من قبل لا يعرف شيئا عن الحاسب الالي ولا يعرف التعامل معه وقال: بعد ان التحقت بالمعهد ازدادت رغبتي في معرفة الكثير عن الحاسب الالي وقمت بشراء مجموعة من البرامج الدينية والادبية التي تفيدني وتزيد من ثقافتي واطلاعي وكان الدافع الرئيسي لمعرفة الحاسب الالي هم اولادي حيث ان ثلاثة منهم متخرجون من كلية الحاسب الالي فوجدت منهم الدافع القوي واني انصح الشباب بل جميع الناس الى تعلم الحاسب الالي فهو مهم جدا في الحياة المعاصرة سواء كان ذلك للاستخدام الشخصي او للعمل.
وبين علي الشهري المتدرب بمركز الجريسي للتدريب ان سوق العمل يحتاج الى كفاءة بشرية مدربة على الحاسب وملمة ببرامجه وتطبيقاته حتى يسهل على الموظف اداء عمله بشكل سريع وصحيح فالحاسب دخل جميع انظمة العمل الموجودة في العالم الان فالكل يستخدمه في عمله لتسيير دفة العمل وانهائه والذي لا يعرف كيفية استخدامه في هذا العصر يعتبر أمياً فكما كان قديما الامي هو الذي لا يعرف القراءة والكتابة فالامي في هذا العصر هو الذي لا يعرف كيفية استخدام الحاسب.
تأخير الشهادات
واشار هادي القحطاني (موظف حكومي) الىان بعض المناهج التي تقدم في بعض المعاهد تعتبر غير مناسبة لسوق العمل فتجد بعضها يدرب على برامج قديمة قد جاء بعدها برامج متقدمة ومتطورة يحتاج اليها سوق العمل وبعض الاحيان تجد الاجهزة والمعدات قديمة وبطيئة السرعة مما يؤخر عملية التدريب والفهم فلذلك فاني ادعو المؤسسة العامة للتعليم الفني الى تكثيف الرقابة والاشراف على هذه المعاهد لانها تدرب شريحة كبيرة من الناس.
واضاف: وغير ذلك فبعض المعاهد تتأخر في تسليم شهادات اجتياز الدورة الى ما يقارب الشهر نتيجة اجراءات روتينية معمول بها مما يؤدي في بعض الاحيان الى تعطيل الشخص وفوات فرص التقديم على وظيفة معينة ويكون المتسبب الرئيسي هو المعهد.
مدربون غير مؤهلين
وأوضح الاستاذ خالد الجهني (موظف) ان بعض المعاهد تضم مدربين غير مؤهلين للتدريب فبعضهم ليس لديه المام كامل بالبرنامج الذي يدربه والبعض الاخر ليس متعاون مع المتدرب فعندما تسأله عن شيء معين فانه لا يبدي التجاوب المطلوب وبعضهم تجد عليه علامات التعب والارهاق من جراء زيادة ساعات العمل وبالتالي التأثير على عطائه داخل قاعات التدريب مما ينعكس سلبا على المتدرب الذي يسعى الى المعرفة التامة بالبرنامج الذي يتدرب عليه.
نظام مفتوح
ومن جانبه ذكر المهندس نضال ابو شاب مدير خدمات العملاء بمعهد للحاسب الالي ان نظام المعهد يعتمد على نظام الوقت المفتوح فالمعهد مفتوح 365 يوما في السنة بالاضافة الى الجمع والاعياد من الساعة 8 صباحا 11 مساء ومن حق المتدرب ان يأتي في وقت يشاء وعند انهائه دراسة المنهج كاملا يقوم الكمبيوتر باختياره للتأكد من اتقانه للبرنامج فاذا نجح بمعدل لا يقل عن 90% فانه يتجاوز البرنامج الى البرنامج الذي يليه اما اذا اخفق فانه يحق للمتدرب اعادة التدريب من جديد لكي يتقن العمل على البرنامج.
ومن جانبه اوضح الاستاذ محمد احمد الشققي مدير قسم التسويق بمركز الجريسي للتدريب ان المناهج التي ندرب الطلاب عليها معتمدة من عدة شركات مثل مايكروسوفت وشركة صن وجميعها تعتمد من المؤسسة العامة للتعليم الفني وبالنسبة لمدى مناسبة البرامج لحاجة السوق فاني اؤكد على ان جميع المناهج التي ندربها تفيد الطالب في مستقبله الوظيفي وتعينه على اداء عمله بكل سهولة ويسر في ظل اشتراط مؤسسات القطاع الخاص المعرفة الكاملة والخبرة باستخدام الحاسب الالي سواء كانت تلك البرامج للمستخدم العادي او للمتخصصين.
الشروط المطلوبة
ومن جانبه أوضح الاستاذ ابراهيم بن عبدالله الشثري مدير عام الادارة العامة للمعاهد والمراكز الاهلية بالمؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني ان الشروط والمواصفات الفنية المطلوبة لاخذ تصريح لمعهد بمزاولة التدريب تمر بمرحلتين اساسيتين هما:مرحلة التصريح المبدئي وتتضمن طلب افتتاح مركز/ معهد، وان لا يقل مؤهل صاحب الطلب عن الشهادة الجامعية ويسمح لمن حصل على الشهادة الثانوية التقدم بطلبه شريطه تعيين مدير سعودي مؤهل حاصل على الشهادة الجامعية والا يكون موظفا حكوميا، وتقديم دراسة الجدوى الاقتصادية، والضمانات المالية اللازمة، وان يكون حسن السيرة والسلوك، والا يقل عمر المتقدم عن 25 سنة ومرحلة الترخيص النهائي وتتضمن صورة من التصريح المبدئي، واعداد اللائحة التنظيمية الداخلية للمركز/ المعهد، وتوفير العدد الكافي من الهيئة التدريبية والتعليمية للمركز/ المعهد,اضافة الى الشروط المطلوب توفرها في الموقع والمباني والتي تشترط توفير مبنى تعليمي وفق الشروط الواردة في اللائحة التنفيذية للمعاهد والمراكز الاهلية.
وبين الشثري ان هناك تقسيما لهذه المعاهد من حيث نوعية النشاط التي تمارسه فيوجد هناك مراكز تقوم بتقديم الدورات القصيرة والتي تقل عن 60 ساعة ومراكز تقدم الدورات المتوسطة كما يوجد معاهد تقوم بتنفيذ برامج الدبلوم التدريبية كما توجد المعاهد الثانوية الفنية علما بان الادارة تقوم بالتعاون مع القطاع الخاص باجراء دراسة لوضع اسس تصنيف المعاهد التدريبية في القطاع الخاص ووضع معايير علمية محددة لكل فئة من فئات التصنيف وتحديد الشروط والمواصفات اللازمة لرفع درجة التصنيف من فئة الى اخرى,مضيفا ان نطاق اشراف الادارة على المعاهد الاهلية يبدأ من تقديم طلب افتتاح المعهد ودراسة الطلب والتأكد من استيفاء الطلب للشروط الموضوعة واجراء المعاينات للتأكد من صحة البيانات المدونة بالطلبات وكذلك دراسة المناهج والبرامج التدريبية المقدمة من القطاع الخاص والتأكد من مدى ملاءمتها لسوق العمل والقيام بجولات اشرافية منظمة وفق جدول زمني محدد للوقوف على اوضاع المعاهد ومتابعة سير العملية التدريبية عن قرب, كما تقوم الادارة بوضع اسئلة الامتحانات والاشراف عليها في المعاهد الاهلية وتصحيح اوراق الاجابات لجميع الدورات التدريبية ورصد النتائج النهائية وتدقيق وتسجيل الشهادات الصادرة عن المعاهد الاهلية.
|
|
|
|
|
