|
| المجتمـع
قصص قصيرة وخواطر
صدور كتاب تجديف على الكثبان من إعداد المقحم
صدر حديثا كتاب (تجديف على الكثبان) نصوص وقصص من إعداد عبدالعزيز بن عبدالرحمن المقحم وهو عبارة عن قصص ومقالات وخواطر وقصائد كتبها مجموعة من الشبان هم مشير الأسمري ومحمد الشهري ومنصور العتيق وذلك في محاولة للإبحار بقرائه مع فكر الشباب والاطلاع على رؤيتهم للحياة وقد تفنن فيه كاتبوه بصنوف من الاساليب.
كما ناقش هذا الاصدار بعض الموضوعات الاجتماعية والثقافية الهادفة بأسلوب شيق.
ومن تلك الموضوعات المستقبل الى أين؟ وصراع وعولمة شباب حارتنا والحضارة ,, الخ وقد جاء الكتاب في 136 صفحة.
***
مجلة المعرفة في عددها الجديد
* الرياض الجزيرة:
خصصت مجلة المعرفة في عددها الجديد الذي نزل الأسواق مؤخرا عن شهر شعبان من هذا العام ملفا مطولا عن اللغة العربية شارك فيه عدد من المثقفين العرب، وتطرق الملف الى موضوعات عديدة من بينها نشأة اللغة العربية والتعريب والترجمة وعلاقة التفكير باللغة والعقبات التي تواجه اللغة العربية.
الملف جمع العديد من الآراء المتنوعة التي طرحت بأسلوب التحليل والنظرة الموضوعية مبتعدة كل البعد عن الانهزامية والبكائية.
وتطرقت المعرفة في عددها الجديد الى مكانة التربية في الانتخابات الأمريكية التي تجرى هذه الأيام بين المرشحين للرئاسة الأمريكية آل جور وجورج بوش الابن وكيف ان الاثنين يحاولان من خلالها أن يصلا الى كرسي الرئاسة بوصفها هما وطنيا ينظر اليه الجميع باهتمام، فكل من المرشحين يحاول ان يضع للتربية موقعا مهما في حكومته.
والتقت المعرفة بالكاتب الصحفي جهاد الخازن رئيس تحرير جريدة الحياة سابقا حيث تحدث في اللقاء عن تجربته مع الفشل في حياته المالية والاجتماعية والمهنية, وفي موقع آخر التقت المعرفة بالكاتب الصحفي خالد القشطيني ووضعته في 23 موقفا اجتماعيا وثقافيا حيث بدأ من خلال اجاباته أكثر حكمة وأقل سخرية.
وتطرح المعرفة موضوع الخط العربي كقضية مهمة تستحق ان نقف عندها طويلا نظرا لضعف خطوط الطلاب والطالبات، فيستعرض الموضوع المشكلة ودور المعلين في تشكلها وطرائق تحسين خطوط الطلاب.
وعن مشكلة الاختلاط في التعليم في بريطانيا تستعرض المعرفة آثار تلك المشكلة وسلبياتها من خلال صحيفة التايمز البريطانية التي ذكرت مقدار الفشل الذي يعانيه الطلاب وهم بجوار الطالبات في حين يتفوقون عندما يكونون بعيدا عنهن, كما احتوى العدد الجديد من مجلة المعرفة على العديد من الموضوعات التربوية والثقافية.
|
|
|
|
|
