|
| المجتمـع
كثير من الطلبة بالمرحلة الثانوية يشتكي مادة الفيزياء الا ان الطالب بثانوية ليلى بالافلاج الطالب مسلم بن بادي الهواملة الدوسري يختلف عن أولئك الطلبة ومنه عشقه لهذه المادة ومتابعة تحصيله لها توصل الى ايجاد علاقة رياضية في تلك المادة (لايجاد نقطة تاثير محصلة قوتين متوازيتين متشابهتين او غير متشابهتين).
(مسلم الهواملة) أو مسلم فيز كما اطلقت عليه (الجزيرة) او مسلم 2000 كما يطلق عليه الطلبة بعد عدة اتصالات معه ما بين محافظتي الافلاج والسليل وصحاريهما حل ضيفا على مكتب الجزيرة بمحافظة السليل ليتحدث عن تجربته وما عمل كما استضافت الجزيرة عددا من المعلمين في احد المدارس ليعرض امامهم الطالب (مسلم) هذه الفكرة وتتم مناقشته فيها وقد اسعدني تجاوب الجميع وتفاعلهم مع ما قدمه الطالب كما تلقى عددا من التوجيهات من معلمين لهم خبرة طويلة في حقل التعليم وكان هذا الحوار.
تأخرت عن التعليم ولم اقف عاجزا
لانني اعيش في البادية فقد تأخرت عن الالتحاق في المدرسة بسبب الظروف والتنقل مع اهلي في البادية لكن درست كطالب منازل بعد سن العاشرة وكانت الدراسة الابتدائية بمدارس محافظة الخرج وقد انهيت الابتدائية وبتفوق رغم الدراسة عن طريق المنازل توقفت بعدها عن اكمال الدراسة المتوسطة لمدة 4 سنوات لظروف تنقل الاهل في البادية وحيث كنت اعشق الدراسة اقنعت الاهل بالتعاون مع اهل الخير ان اكمل دراستي انتظام والتحقت بمتوسطة القادسية بالافلاج وأنهيت الدراسة المتوسطة والتحقت بالدراسة الثانوية وانا الان في المرحلة النهائية للثانوية (قسم العلوم الطبيعية).
عيشتي لوحدي علمتني الكثير
بعدي عن اهلي حيث اعيش اعزب لوحدي رغم الظروف الاسرية الا انني اعتمد على نفسي في كل شيء واقوم بتدبير اموري من استئجار سكن الى الطبخ والغسيل والمذاكرة ومن الاعتماد على النفس اخذت افكر في الاعتماد على النفس حتى في حل المسائل وافكر في القوانين وكيف تم اكتشافها فمنذ المرحلة المتوسطة كنت احل المسائل الحسابية دون الاعتماد على طريقة الكتاب وكان المعلم يصحح دون مناقشتي لطريقة وصولي الىالحل الصحيح وكان هناك اتهام ان لدي معلم خصوصي وهذا لم ولن يحدث ابدا ولذلك لم اجد التشجيع ولسهولة المسائل في المرحلة المتوسطة.
دون تخطيط
القانون الذي توصلت اليه لم اكن اخطط له فقد كان الامر طبيعيا لولا اهتمام استاذي معلم المادة بثانوية ليلى المعلم عبدالله اللعبون العام الدراسي الماضي 1420/1421ه وانا بالصف الثاني الثانوي.
رغبت الابتعاد عن الطول في القانون
حدث ان كان لدينا مسائل فيزيائية في مادة الفيزياء عندما دخل المعلم اللعبون واخذ يشرح الدرس كما هي العادة وبعد الانتقال للمسائل حسب قانون الكتاب والمتعارف عليه وحل بعض المسائل لاحظت ان القانون طويل في عدة خطوات ,,فكرت لماذا لا يكون هناك اختصار للقانون وبدأت اعوض في المسائل من اجل الاختصار في المسألة وبالفعل اصبحت خطوة واحدة فقط ووجدت الناتج نفس الناتج في الخطوات المعروفة.
هكذا كانت ردود الجميع
بعد اطلاع الزملاء والمعلم على الحل قال الطلبة ان الحل من مدرس خصوصي وعندما اعطيت عدة مسائل استطعت ان احلها والناتج صحيح بعدها اقتنع المعلم الذي يعرف قدراتي وامكاناتي واني دائمااحب النقاش في المسائل واجيد حلها وهذا من توفيق الله سبحانه.
هذا هو القانون
نعم القانون اعتبره مبسطا وهو عبارة عن ايجاد علاقة رياضية في مادة الفيزياء لايجاد نقطة تاثير محصلة قوتين متوازيتين متشابهتين او غير متشابهتين.
ف 2= ق 1ف/ح
وهو عبارة عما يلي:
ف2 = بعد المحصلة عن القوة الثانية.
ق1 = القوة الاولى.
ف = البعد بين القوتين
ح = محصلة القوتين
وهو اختصار للقانون المعتمد في منهج الفيزياء والكتاب المقرر للصف الثاني ثانوي قسم العلوم الطبيعية وهو كالاتي:
ق1 ف1= ق2 ف2
ف 1 = ف - ف2
ق1 (ف - ف2) = ق 2 ف 1
ق1 ف - ق 1 ف 2= ق 2 ف2
ق1ف = 1 ف 2= ق2 ف2
ق1ف = ق1 ف2 + ق2 ف2
ق 1 ف = (ق 1 + ق2) ف2
ح = ق1 + ق2
ق1 ف = ف 2 ف2 = ق1ف/ح
تم تطبيق القانون ونجح الطلبة بسهولة
وبعد دراسته من قبل معلم المادة وتطبيقه على عدة مسائل فيزيائية اتضح انه قانون صحيح وسليم كما تم عرضه على معلم الرياضيات بالمدرسة سيد عبدالخالق وكذا المعلم بالحاسب الالي الاستاذ محمد بن عويس وقاما بتطبيقه على عدة مسائل واتضح انه قانون صحيح.
وبعد ذلك تم رفع القانون الى ادارة التعليم في المحافظة قسم اشراف العلوم وبعد دراسته تم اقراره وصدر تعميم من الادارة يؤكد صحة القانون ولا مانع من تطبيقه على جميع المدارس الثانوية وقد طبقه الطلبة اعتبارا من الفصل الدراسي الاول العام الماضي للصف الثانوية.
رعاية الموهوبين لم ترد حتى الآن
لقد تم تقديم القانون (الفكرة) الى مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله الموهوبين حيث تخدم الفكرة منهج الفيزياء في التعليم الثانوي وقد تم تقديم الطلب في شهر ذو الحجة من العام الماضي 1420ه ولم يصلني رد او اشارة من المؤسسة ولايزال لدي امل بأن هناك اهتمام بالموضوع واشكر المعلمين بالمدرسة ومنهم مدير المدرسة والمرشد الطلابي ومعلم المادة على ما بذلوه من جهد معي حتى الوصول الى ما وصلت اليه.
اشادة الجميع أسعدتني
تلقيت الكثير من خطابات الاشادة والتقدير من المعلمين وادارة المدرسة وادارة التعليم ومن الكثير من الطلبة في المناطق التي علم الطلبة فيها بالقانون ويسعدني ان قدمت للجميع هذا القانون السهل واعتبره نقطة في بحر بنسبة للاكتشافات.
أحلم أن أكون مهندسا
هذا القانون او الفكرة سوف تقودني الى مواصلة البحث والتعليم والمحاولة في هذا الجانب العلمي الهام في حياتنا واتمنى ان التحق بكلية الهندسة او الحاسب الالي وجامعة الملك فهد للبترول والمعادن سوف اتجه لها ان شاء الله واتمنى ان احقق احلامي فهي كبيرة جدا لكن ستهون امام العزيمة والاصرار.
** من المحرر:
هذا نموذج من ابنائنا الموهوبين الذين ولاشك تزخر بهم مدارسنا في مناطق ومحافظات المملكة ولدينا تفاؤل كبير بمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين لرعاية وتشجيع تلك النماذج الذين نقدم لها الطالب مسلم كواحد من تلك النماذج كما ان مدارسنا والهيئة التعليمية بها عليها مسؤولية الاكتشاف ثم الرفع كما ان المجتمع عليه مسؤولية دعم تلك القدرات وتشجيعها للابداع في سبيل رقي هذا الوطن.
|
|
|
|
|
