|
| محليــات
* الرياض عمر اللحيان
تنفذ وزارة المعارف ممثلة في الادارة العامة للتوجيه والارشاد تجربة مشروع فريق العمل الارشادي بالمدرسة في عدد من المناطق والمحافظات التعليمية اعتباراً من بداية العام الدراسي القادم 1421ه 1422ه.
صرح بذلك للجزيرة مدير عام التوجيه والارشاد بالوزارة بالنيابة الاستاذ سليمان العريني وقال ان هذا المشروع تم اعداده بالتعاون مع الاسرة الوطنية للتوجيه والارشاد واعتمده وكيل الوزارة المساعد لشؤون الطلاب الدكتور محمد بن سعد العصيمي وسيتم تطبيقه في ثلاث مدارس في المراحل التعليمية الابتدائية والمتوسطة والثانوية في ادارات التعليم في الرياض والشرقية وجدة والحدود الشمالية والطائف ومحايل عسير.
واشار العريني الى ان فريق العمل الارشادي يتكون من المرشد الطلابي وعدد من المعلمين المتعاونين معه يقوم بتنفيذ مختلف برامج وخدمات التوجيه والارشاد وخاصة غير التخصصية منها، ويتركز عمل الفريق على مساعدة المرشد في اداء العمل الاجرائي التنفيذي لاعمال ومهام الخدمات والبرامج الارشادية اليومية ويطلق مسمى مرشد متعاون على كل عضو في الفريق, وابان العريني انه تم تحديداً اهداف فريق العمل الارشادي والمهام المنوطة به وآلية سير عمل الفريق حيث تم تحديد الاسس التي يتم بموجبها اختيار اعضاء الفريق ومنها الاختصاص في علم النفس او الخدمة الاجتماعية او علم الاجتماع كأفضلية اولى والحصول على درجة الماجستير في المجال التربوي والتأهيل التربوي بما لا يقل عن الدرجة الجامعية وخبرة لا تقل عن ثلاث سنوات في التربية والتعليم وتزكية من مشرف المادة ومدير المدرسة للمرشح والرغبة الجادة في التعاون مع المرشد الطلابي واجتياز المقابلة الشخصية التي يجريها له مدير المدرسة والمرشد الطلابي, واضاف مدير عام التوجيه والارشاد بالنيابة انه يتم تحديد عدد اعضاء الفريق بناءً على عدد طلاب المدرسة بحيث يكون لكل 100 طالب مرشد متعاون في المرحلتين المتوسطة والثانوية ولكل 150 طالب مرشد متعاون للمرحلة الابتدائية على الا يزيد عدد الفريق عن خمسة اعضاء بما فيهم رئيس الفريق والمرشد الطلابي مع امكانية تغيير بعض الاعضاء دورياً كل عامين او ثلاثة اعوام دراسية للاستفادة من خبرات اكبر عدد من المعلمين بالمدرسة.
وابان العريني ان عضو فريق العمل الارشادي يمنح بعض المميزات التشجيعية من اهمها الاولوية في الترشيح للعمل في التوجيه والارشاد مستقبلاً بشكل رسمي والترشيح للدورات التدريبية خصوصاً في مجال الارشاد واعفاؤه من حصص الانتظار والاشراف اليومي وريادة النشاط ما امكن ذلك وتخفيض نصابه من الحصص الدراسية اذا كان جدول المدرسة يسمح بذلك لكي يجد وقتاً اكبر للقيام بدوره مرشداً متعاوناً بالاضافة الى تقدير عضو الفريق الارشادي المتميز على مستوى الادارة التعليمية واعتبار مشاركة كل عضو في الفريق شاهدا ايجابيا يستفيد منه في المفاضلات في اي موضوع تربوي, واوضح انه يمكن للفريق الاستفادة من خبرات بعض المختصين من اولياء الامور او المشرفين التربويين او منسوبي الاقسام المختصة بالجامعات وكليات المعلمين بما يسهم في الارتقاء بمستوى الاداء ويحقق الاهداف المرجوه منه مشيراً الى ان مشرفي التوجيه والارشاد سيقومون بالاشراف على اداء الفريق وتقويمه وتطوير مستوى ادائه الى جانب المشاركة الفاعلة في الاعمال التي تستدعى ذلك.
|
|
|
|
|
