أول صحيفة سعـودية تصــدرعلـى شبكـة الانتــرنت صحيفة يومية تصدرها مؤسسة الجزيرة للصحافة والطباعة والنشر

الطبعة الثانيةالطبعةالثالثةاختر الطبعة

Wednesday 19th July,2000العدد:10156الطبعةالاولـيالاربعاء 17 ,ربيع الثاني 1421

عزيزتـي الجزيرة

أدب الحوار مرة أخرى
عزيزتي الجزيرة
الحوار بين الأفراد والتعامل بين فئات المجتمع يأخذ اشكالا مختلفة والسبب مدى تفهم الافراد لأدب الحوار, وفي هذه الصفحة طرح الاخ عبدالرحمن البديع بالعدد 10145 اقتراحا بان تدرس مادة أدب الحوار في جميع مراحل التعليم ومعللا ذلك للحاجة الماسة لهذه المادة لكي نتعلم طريقة التأدب والحوار مع شرائح المجتمع، ومن هنا لا اعارض الاخ/ عبدالرحمن في هذه الفكرة، لكن اوضح هنا ان مطلبه موجود في مراحل التعليم سواء بطريقة مباشرة او غير مباشرة، لكن بهذا المسمى مادة (ادب الحوار) ليس هناك مادة, ولذا فالتربية الوطنية في مراحل التعليم العام تشمل مواضيع الهدف منها ادب الحوار واحترام الآخرين وغير ذلك, والجامعات كذلك تشمل مناهج تربوية,, إلا أن المطلب الضروري هو تعميم المناهج التربوية في جميع فروع الجامعات المختلفة ليكون كل من تخرج من هذه الجامعات تربويا,, لأن خريجي الجامعات الآن اما تربويا او غير تربوي، هذا من ناحية تأهيل المتخرج ليكون تربويا,, أما بعد التخرج فهناك فروق فردية لابد ان نضعها في الاعتبار.
هذه الفروق يحددها هذا السؤال: هل كل من تخرج تربويا استطاع ان يتعامل مع شرائح المجتمع؟ وسؤال آخر: هل غير التربوي تعليما لا يستطيع ان يتعامل مع شرائح المجتمع؟ إن إجابة هذين السؤالين نعايشها الآن, ففي مجال التعليم هناك التربوي وهناك غير التربوي, وقد يتفوق غير التربوي على التربوي وقس على ذلك في المجالات الاخرى,, اما التعامل مع افراد المجتمع فهذا بلا شك وراثة ولباقة وفن قبل أن يكون علما، قد يؤثر التعلم، لكن تحكمه العناصر السابقة,, فالاخ عبدالرحمن هنا يطلب شيئا قد يكون مستحيلا,, هو يريد ان يكون كل افراد المجتمع وعلى اختلافاتهم يتمتعون بصفة أدب الحوار؟
ونقول له هنا لا يمكن ان يتحقق ذلك, فقد تجد جامعيا وتربويا وفي نفس الوقت يسب ويشتم ويتعامل بألفاظ قاسية هل نقول له قف أنت جامعي تربوي,, طبعا المسألة هنا معادلة لها جذور مختلفة ونسبية تختلف من شخص لآخر، والتعامل فن قبل ان يكون علما,, تجد مثلا موظف ذو مسؤولية عن شريحة كبيرة من المجتمع ولا يستطيع التعامل مع كل هؤلاء، لأنه اولا لم يعرف معرفة تامة موقعه القيادي، وثانيا يتبع اسلوب الشدة والرد غير المقنع اعتقادا بأن هذه الطريقة هي صفات الموظف الناجح,, ومن هنا تجد من هو مسؤول عنهم يتفقون جميعا في ضعف ذلك الموظف, المهم هنا يا اخ/ عبدالرحمن اقدر وجهة نظرك لكن ليست كما تريد، المعادلة صعبة ونسبية.
حسن ظافر حسن الظافر
الافلاج الأحمر

أعلـىالصفحةرجوع

















[للاتصال بنا][الإعلانات][الاشتراكات][البحث]
أي إستفسارات أو إقتراحات إتصل علىMIS@al-jazirah.comعناية م.عبداللطيف العتيق
Copyright, 1997 - 2000 Al-Jazirah Corporation. All rights reserved