|
| محليــات
* حوار رياض العسافي
كشف وكيل وزارة المعارف المساعد لشؤون الطلاب الدكتور محمد بن سعد العصيمي عن اعتماد الوزارة في صيف هذا العام افتتاح (201) مركزا صيفيا ستخدم اكثر من (100) الف طالب موضحا بان هناك ايضا مراكز للرحلات الصيفية والعمل الاجتماعي ولقاءات تربوية لطلاب المواقع النائية واسبوعا ثقافيا اضافة الى افتتاح مركز تدريبي للموهوبين في العاب القوى بمحافظة بيشة,, كما بين د, العصيمي بان المملكة ستشارك في النصف الاول من شهر جمادى المقبل بالبطولة العربية المدرسية لكرة السلة في لبنان كما تطرق د, العصيمي الى الكثير من الامور التي تهم الطلاب في حديث خص به الجزيرة من خلال الاسطر التالية:
هل يمكنكم القاء الضوء على البرامج والانشطة الصيفية لهذا العام؟
* استمرارا للدور التربوي الذي تؤديه الوزارة لابنائنا اثناء العام الدراسي وانطلاقا من مسؤوليتها في رعايتهم وتوجيههم في أوقات فراغهم خلال الاجازة الصيفية مما يثري معارفهم ومهاراتهم وينمي شخصياتهم فقد اعتمدت الوزارة تنفيذ عدد من البرامج والانشطة الصيفية تتمثل في.
المراكز الصيفية: ستقدم الوزارة هذا العام بافتتاح 201 مركزا في مختلف مناطق المملكة هذا بالاضافة الى العديد من المراكز الاخرى التي تقوم بعض ادارات التعليم بافتتاحها بجهود ذاتية من المدارس او المؤسسات الرسمية او القطاع الخاص وهو امر تحث عليه الوزارة وتقدره استمثارا لوقت مزيد من ابنائنا الطلاب تحت اشراف تربوي ووفق ضوابط حددتها الوزارة.
وسيكون لهذه المراكز دور كبير في توفير اوجه الرعاية التربوية للطلاب واعدادهم لتحمل المسؤولية والمشاركة في خدمة المجتمع وتنمية مهاراتهم وهواياتهم وتوجيهها توجيها سليما كما ان لهذه المراكز دورا في تنمية الثقافة العامة لدى الطلاب المشاركين فيها وابرز برامج المراكز الصيفية النشاطات العلمية والثقافية والرياضية والفنية والكشفية والاجتماعية والدورات التدريبية والزيارات الميدانية للمؤسسات الحكومية والقطاع الخاص ويوم المهنة واسبوع العمل ويتوقع ان تخدم المراكز اكثر من مائة الف طالب.
مراكز الرحلات الصيفية:
وتهدف هذه المركز الى اتاحة الفرصة للطلاب للتعرف على ارجاء بلادهم ومعالمها الحضارية والتاريخية والتعرف على زملائهم واقرانهم من المناطق الاخرى مما يؤكد العلاقة بينهم ويسمو بروح التعارف لديهم ويثري خبراتهم وتجاربهم في الحياة وتقام هذه المراكز في الاماكن المقدسة والمناطق الاصطيافية والصناعية وهي: مكة المكرمة المدينة المنورة جدة عسير الطائف الباحة الشرقية الرياض ينبع، ويستقبل كل مركز عددا من الافواج الطلابية من طلاب مناطق ومحافظات المملكة ويستفيد منها اكثر من اربعة آلاف طالب.
مركز العمل الاجتماعي:
وهي مواقع تجمعات طلابية مختارة تهدف الى تحقيق اهداف تربوية سامية وتدريب الطلاب على تقديم خدمات اجتماعية في المواقع العامة تحت اشراف مجموعة من المعلمين وتهدف الى توجيه الطلاب نحو القيم الفاضلة والسلوك الاجتماعي القويم والعمل التطوعي في خدمة مجتمعاتهم وتنمية اهتمامات الطلاب نحو الاسهام في خدمة المجتمع وتقدير قيمة العمل اليدوي لدى الطلاب واحترام العاملين به وتنفذ هذه المراكز في الإدارات التعليمية التالية عسير الباحة مكة المكرمة الشرقية ويستفيد منها اكثر من 700 طالب.
اللقاءات التربوية الصيفية:
وهي عبارة عن ملتقيات لطلاب المواقع النائية التي لا تكفي اعداد طلابها لاقامة مركز نشاط صيفي بها وتنفذ في مدرسة تتوسط هذه المواقع وتمارس فيها مختلف برامج النشاط الآنفة الذكر تحت اشراف تربوي سليم ومن اهم اهداف هذه اللقاءات تعزيز تمسك الطلاب بدينهم ودعم انتمائهم لبلدهم وطاعتهم لولاة امرهم واحترامهم لعلمائهم وشغل وقت فراغ الطلاب ببرامج هادفة وبناءة تحت اشراف تربوي من مدارسهم ومعلميهم وتنمية العلاقات الاجتماعية والتكيف الاجتماعي والقضاء على السلبية والانطواء وتنفذ هذه اللقاءات في عدد من الادارات التعليمية مثل المدينة المنورة محايل عسير جازان صبيا سراة عبيدة نجران المخواة الحدود الشمالية، ويستفيد منها اكثر من 1500 طالب.
اسبوع المعارف الثقافي:
ينظم في مدينة ينبع خلال الفترة من 9 13 ربيع الاول المقبل وهو برنامج ثقافي متكامل يشتمل على معرض الكتاب التربوي وتقنيات التعليم ومعرضا للهيئات الحكومية والخاصة المهتمة بالنواحي الثقافية والتعليمية، كما تقام ضمن فعالياته امسيات ثقافية تعرض فيها نماذج بعض برامج النشاط الثقافي مثل الالقاء النشيد نظم الشعر اللوحات الشعبية، كما تعقد خلاله دورة في فن الالقاء لبعض الطلاب المشاركين وتشارك في البرنامج ادارات التعليم في الليث الحدود الشمالية رجال ألمع صبيا الزلفي ينبع.
انشطة رياضية لصيف هذا العام وتتمثل في:
تنفيذ مركز تدريب الموهوبين لالعاب القوى في محافظة بيشة ويستفيد منه حوالي 40 طالبا.
اقامة معسكر اعدادي لمنتخب المملكة المدرسي لكرة السلة في محافظة جدةخلال الفترة من 6 25 ربيع الآخر المقبل.
المشاركة في البطولة العربية المدرسية لكرة السلة التي ستقام في لبنان خلال المدة من 3 13 جمادى الاولى المقبل ويشارك في البطولة خمسة عشر لاعبا يمثلون منتخب المملكة المدرسية.
البرامج الكشفية التالية:
مخيم الابداع والتفوق وينفذ هذا البرنامج خلال المدة من 8 14 ربيع الاول ويشارك فيه 250 كشافا متميزا ويقام هذا المخيم بمنطقة الباحة ومن برامج هذا المخيم العديد من المسابقات والهوايات والانشطة المختصة بالابداع والتفوق.
رحلات تعرف على بلدك وتقام خلال الفترة من 15 21 ربيع الاول ويشارك فيها 500 كشاف بمعدل 12 كشافا من كل ادارة تعليمية وقد تم تقسيم هذه الرحلات على خمس مناطق وهي الرياض القصيم نجران جدة تبوك حيث يتم التجول في كل منطقة ويتعرف الكشافون على اهم المعالم والاثار ويمارسون العديد من الانشطة والبرامج الكشفية خلال فترة الرحلة التي تستمر سبعة ايام.
المخيم الكشفي الخلوي ويقام بمنطقة عسير خلال الفترة من 8 14ربيع الاول ويشترك فيه 250 كشافا بمعدل سبعة كشافين من كل ادارة تعليمية ويمارس بهذا المخيم العديد من البرامج في الخلاء الطلق والكثير من الفنون الكشفية والمهارات الخلوية والتخييم والطهي الخلوي واستعمال الحبال والرحلات الخلوية مشيا على الاقدام والرصد والتجديد ومعرفة الاتجاهات والتقديرات ورسم الخرائط واعمال الريادة واقامة حفلات السمر والالعاب الكشفية.
دورة التدريب بالتقنية (الحاسب الآلي) وتقام بمحافظة جدة خلال الفترة من 12 18 جمادى الاولى المقبل ويشارك فيها 30 مشرفا من الادارات التعليمية ويمارس فيها الدارس العديد من تقنيات الحاسب الآلي مثل العروض بالباوربوينت واستخدام الوورد وكذلك ال اكسل بالاضافة الى التدريب على قاعدة بينات ال اكسس وعلى برنامج النشاط الكشفي والمعد خصيصا لادارات التعليم.
دراسة المفوضين الكشفيين وتقام خلال الفترة من12 18 جمادى الاولى المقبل ويشارك فيها 55 مفوضا من جميع ادارات التعليم يتلقون فيها الكثير من مهارات الاشراف على الفرق الكشفية وقيادة المجمعات واساليب التدريب الحديثة وطرقه، علما بان المفوض الكشفي يعتبر مساعدا كشفيا يقوم بالاشراف على عدد من المدارس بقطاع كشفي داخل الادارات التعليمية وقد فرغ لهذا العمل يومان ويوجد بالمملكة الآن اكثر من 170 مفوضا كشفيا موزعين على 42 ادارة تعليمية.
الدورات التمهيدية للشارة الخشبية وتقام خلال الفترة من 19 25 جمادى الاولى المقبل وذلك بثلاث ادارات تعليمية وهي الباحة والطائف وسراة عبيدة يشارك بكل دورة 50 دارسا وهذه الدورات تعتبر من الدراسات الاساسية لتأهيل القيادات الكشفية والتي تهيء دراسة اعداد القادة ثم تأتي بعدها دراسة عملي الشارة الخشبية.
ما مدى دور الحركة الكشفية
في تنمية الشباب؟
ان دور التربية الكشفية في تنمية الشباب كبيرة وذلك من خلال ما تقوم به المناهج الكشفية من دور في مجالات الانشطة اذ يحتوي المنهج الكشفي الخليجي الموحد على اكثر من سبعة مجالات من اهمها التربية الدينية والثقافية والصحية والرياضية والكشفية والاجتماعية والوطنية والبيئية والفصلية والانشطة العلمية بالاضافة لمجال الهوايات الكشفية التي وصل عددها الى 110 هواية يمارس كل هذا الكشاف المشارك في النشاط الكشفي بكل حرية وبطلاقة تحت اشراف نخبة من القيادات الكشفية الواعية المدربة ومن هذا المنطلق الذي حدده المنهج الكشفي رسمت وزارة لمعارف ممثلة في الادارة العامة للنشاط الطلابي النشاط الكشفي برامجها وانشطتها طوال العام الدراسي من اجل ابنائنا الطلاب وتنمية مهاراتهم وميولهم ورغباتهم ولقد وصل عدد الكشافين المشاركين بالنشاط الكشفي بوزارة المعارف الى 57165 كشافا بمختلف المراحل الدراسية وهم يمثلون اكثر من 1232 فرقة كشفية اذ ان هناك 1162 فرقة اشبال بالمرحلة الابتدائية و690 فرقة على مستوى فتيان بالمرحلة المتوسطة و310 فرقة متقدم بالمرحلة الثانوية، كما ان هناك ما يقارب 70 فرقة بحرية منتشرة بالمناطق والمحافظات المطلة على البحر الاحمر والخليج العربي.
وهذه الفرق البحرية هي ايضا لها منهج كشفي بحري خاص بها وبالتالي فان الاهتمام بالشباب وتنمية شخصياتهم من جميع الجوانب أمر مسلم به من قبل وزارة ارف التي أخذت على عاتقها هذا الامر ولقد وضعت برنامجا وانشطة على مدار العام الدراسي وعلى جميع المستويات كما ان هناك انشطة كشفية تمارس بالمدارس واخرى بالمفوضيات وثالثة بمراكز التدريب الكشفي وبالادارة التعليمية وايضا انشطة وبرامج كشفية مركزية تنفذ على مستوى الوزارة وبمشاركة بعض امارات التعليم او جميعها.
حيث رصدت اكثر من اربعة ملايين ومئتي الف ريال لهذه الانشطة بالاضافة لتأمين الاحتياجات التدريبية من ادوات وملابس كشفية.
خطوات فعالة لتطوير
المقاصف المدرسية
**هل هناك خطوات فعالة لتطوير المقاصف المدرسية وتفعيل دورها التربوي في تطوير اسلوب تعامل الطلاب مع بعضهم البعض؟
* وزارة المعارف ومن منطلق رسالتها التربوية فقد أولت جل اهتمامها بهذا الجانب المهم حيث انه مرتبط اكثر بالجانب الصحي الغذائي لابنائنا الطلاب وعليه فقد مرت المقاصف المدرسية بعدة مراحل تطويرية بهدف الوصول الى مستوى افضل وتسعى الوزارة دائما الى تحقيق نتائج متميزة حتى تواكب المتطلبات العصرية.
فالى جانب البرامج التوعوية الوقائية والصحية التي تنفذ دائما على مستوى المدارس والادارات التعليمية والتي تركز بشكل خاص على الجانب الغذائي الصحي الذي يهتم بصحة الطالب اولا واخيرا وعليه فان الوزارة تهدف من ذلك إلى تحقيق التالي:
تقديم وجبة صباحية خفيفة ذات قيمة غذائية كاملة وصحية.
تنفيذ الاشتراطات والمواصفات والعقود للمقاصف المدرسية وفق اخر المستجدات العلمية الغذائية بما يكفل تقديم الوجبات الغذائية المناسبة صحيا وغذائيا واقتصاديا لابنائنا الطلاب.
تحديث الاماكن المخصصة للمقاصف المدرسية الحالية وتعديل اوضاعها.
توفير احتياجات المقاصف المدرسية من معدات وادوات واجهزة مطلوبة.
تطوير الخدمات الغذائية المقدمة من المقاصف المدرسية على ضوء نتائج الدراسات والبرامج السابقة التي قامت بها وزارة المعارف في هذا المجال.
نحارب الظواهر السلبية بين الطلاب
* اين وصلت وزارة المعارف في محاربة الظواهر الاجتماعية السلبية بين طلبة المدارس مثل التدخين والعنف والتوعية بخطورة المخدرات؟
* التوعية باضرار التدخين
تقوم وزارة المعارف بتنفيذ برنامج سنوي للتوعية باضرار التدخين لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية من خلال ما يقوم به المرشد الطلابي في المدرسة باشراف ادارة المدرسة ومشاركة المعلمين وتشمل التوعية على الندوات واللقاءات والمحاضرات ويشترك في هذه الندوات اطباء من الوحدات الصحية المدرسية او مراكز الرعاية الاولية او المستشفيات وكذلك معلمي التربية الاسلامية والعلوم فضلا عن النشرات والمطويات والكتيبات التي تقوم المدارس باعدادها وتوزيعها على الطلاب ويخصص اسبوع لتكثيف جوانب التوعية في كل عام كما يمكن تنفيذ المقابلة الارشادية ودراسة حالة الطالب المدخن واشراك الطلاب المدخنين في الجلسات الجماعية وذلك لغرض التعامل مع حالاتهم من خلال الارشاد الفردي او الجماعي للحد او القضاء على مشكلة التدخين ويمكن للمرشد الطلابي تحويل الحالات الطلابية التي تستعصي عليه الى عيادات مكافحة التدخين التي انشأت عددا منها الصحة المدرسية ببعض المناطق ويبلغ عددها ست عيادات لمكافحة التدخين بالوحدات الصحية بالاضافة الى تكثيف التوعية من خلال برامج اسبوع المكافحة للحد من التدخين اوالتي انشأتها القطاعات الاخرى وذلك لغرض العلاج وعدم الوقوع في شراك آفة التدخين مرة اخرى.
التوعية باضرار المخدرات:
للتوجيه والارشاد الوقائي دوره في الوقاية من الوقوع في حبائل او شراك المخدرات وذلك من خلال البرنامج السنوي الذي اعدته وزارة المعارف للتوعية باضرار المخدرات لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية والذي يستند اساسا على تعاون المرشد الطلابي مع الهيئتين الادارية والتعليمية في المدارس ومن خلال ما تقوم به لجنة رعاية السلوك وتقويمه في المدرسة من توعية من خلال الندوات والمحاضرات واللقاءات بمشاركة المختصين من اطباء الصحة النفسية والاخصائيين النفسيين والاجتماعيين ورجال مكافحة المخدرات من الوقوع في المخدرات من خلال اعداد النشرات والمطويات والكتيبات التي توضح المسالك السليمة للطلاب وتحصينهم من الوقوع في المخدرات ويخصص اسبوع من كل عام تكثف فيه جوانب التوعية كما يقوم المرشد الطلابي في المدرسة بتحسس مشكلات الطلاب وتوعية اولياء الامور من خلال الجمعيات العمومية ومجالس الاباء والمعلمين وفي حالة الحصول على بعض حالات التعاطي فيمكنه تحويلها الى مستشفيات الامل في كل من الرياض وجدة والدمام والعيادات النفسية في المستشفيات الاخرى وتهدف الوزارة من هذا البرنامج الاسهام في الحد من انتشار المخدرات في المجتمع بشكل عام وفي المدارس على وجه الخصوص.
ظاهرة العنف بين الطلاب
يحوي المجتمع المدرسي جميع شرائح المجتمع ومن خلفيات اجتماعية عديدة لذا فقد توجد بعض حالات العنف كما اشرتم لكن جهود ادارات المدارس ومعلميها بالتعاون مع المرشدين الطلابيين في المدارس تنصب على القضاء على هذه الحالات اذا وجدت في مهدها من خلال دراسة احوال الطلاب الفردية واشراكهم في الجلسات الجماعية او من خلال استدعاء اولياء امورهم ومناقشة هذه الموضوعات معهم سعيا لتحجيم المشكلة والقضاء عليها وتفهم حاجات الطلاب ومطالبهم الاجتماعية وفقا لطبيعة مراحل نموهم العمرية، وتقوم المدارس بمعالجة هذه المشكلات بشكل عام من خلال تجسيد ما يتلقاه الطالب من علوم ومعارف لتنمية الاتجاهات الايجابية لديه بالاضافة الى ممارسة المجالات التربوية ومن خلال المشاركة في النشاط الطلابي من خلال موضوعات ونشاط مادة التربية الرياضية والنشاط المسرحي من خلال المشاركة في التمثيليات وكذلك الرحلات المدرسية والمسابقات الاجتماعية والمعارض المدرسية بالاضافة الى الانشطة الكشفية وغيرها والتأكيد على الطلاب على اهمية القيم الاسلامية في هذا المجال من حيث الرفق والذي ما دخل في شيء الا زانه وما نزع من شيء الا شانه والتعامل الحسن فالدين المعاملة والاحترام المتبادل مع الاخرين وتنفيذ ذلك ميدانيا من خلال التطبيق والتعامل وفقا لما يتلقاه الطالب في مناهج مواد التربية الاسلامية.
|
|
|
|
|
